十几岁的孩子都会进入青春叛逆期阶段，出现不听话的行为是很正常的。家长想让孩子爱上学习，主动回去上学，就不应该把教育的重心放在让孩子“听话”。在教育这阶段的孩子时，我们要试着多给孩子一些权利，多去倾听孩子的声音。孩子不愿意学习已经是现在社会的一种不好的风气，由于孩子正处于青春期，心理和身体都发生着变化，学习的压力也会变大，跟家长的冲突也会变得更多一些，家长们要学会跟孩子沟通，才能帮助孩子。
以上排名不分先后，家长在选择叛逆学校的时候要参考，学校的办学时间、师资、规模等，不能一味的追求距离近，效果好才是最重要的。
怡爱教育通过军事化的训练，人性化的教育，结合科学的、合理的、实用的行为矫正和心理辅导方式，并提倡行为和心理的个案解读和跟踪，使青少年真情感受：严格中有充分尊重，训戒中有百倍关爱，教育中有自我醒悟，训练中有自我超越。
一．心理课：心理疏导、心理干预、心理暗示。
二．感恩课：感恩录像视频、感恩文章学习及感悟、体验{角色互换体验}
三．励志课：听励志大师讲座、励志文章学习及感悟。
四．国学教育：《弟子规》、《三字经》、《论语》、《大学》、《中庸》等。
五．法制安全教育：1.法制视频录像、经典案例分析2.交通、消防、地震、用电、网络安全教育。
六．赏识教育：自我赏识、魅力登场、快速反应、握手训练、八仙过海、疯狂口才。
七．文化课辅导：一对一文化课辅导。
八．意志力训练：队列训练、左手练字、书中找字、拼报纸、数大米、左手夹黄豆。
九．拓展游戏：如携手并进、驿站传书、夺宝奇兵等互帮互助团结协作之类团队游戏。
十．兴趣培养：根据学生的个性差异，因材施教，开展各种兴趣活动，让学生在活动中提升自我效能感，培养学生的直接兴趣。
青春期的孩子有哪些心理特征？
第一、有明显的叛逆心理。
进入青春期后知识和视野开阔，更加向往外面的世界，可能出现明显的叛逆心理，同时渴望着*。在此阶段遇到困难时需及时和家长沟通。
第二、情绪变得不稳定。
在青春期情感丰富且易变，活泼且有朝气，做事冲动，不能克制自己。在待人接物方面，情绪色彩浓厚且自控力差。需学会自我调节情绪，保持乐观的态度，正确面对批评和表扬，及时克服情绪不稳定的弱点。
第三、爱慕异性。
在青春期会爱慕异性，会出现复杂且矛盾的心理。关注异性的言谈举止，希望能得到异性的青睐，但会把这种情况埋在心底，表现非常拘束。
第四、*意识增强。
青春期是孩子的一个非常独特的过程，因为他们不管是生理上的变化还是心理上的变化都渐渐的趋于一个成年人，而这个时候他们也开始拥有自己的*意识，并且知道自己应该成为一个顶天立地的大人了，只是因为还处于这个年龄以及身体还没有发育成熟而受到限制，所以他们有非常强大的*意识，很希望拥有自己的私密空间。
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