老师讲,听不懂;自己学,看不明白;写作业,答不上来
昆明高三辅导靠谱推荐,本文是高考成绩不理想或者没有考到自己心仪学校的高三学生会选择全日制全封闭的高考复读学校相关信息的详细介绍,有疑问的话可以留下联系老师帮你解答!
正规的高考文化课学校,除了要有授课老师外,还要有课下辅导老师,因为复读生面临的压力真的很大,这种感觉没经历过的人无法想象。靠谱的学校和老师,会在同学们出现消极状态和负面情绪时,能及时进行疏通和引导,让同学们用更好更健康的状态备考。师资固然也很重要,但是校园管理和环境等因素也绝不能忽视。对于高三考生来说,需要安静的环境能够静下心,好好复习。但是很多普通高中学校开放式教学,实在不适合他们集中精力学习。而像是郑州创新高考学校,封闭式全日制的高考补习学校,更建议同学们考察选择。全封闭学习模式,能从一定程度上阻隔容易影响学习的不良因素,而*良好的校园,也能让学生在课余更好的放松自己,劳逸结合。
这类学生,可能高中阶段还没成长起来,不知道高考的重要性,在经历了一次高考落榜后,立志要在一年的时间,考上自己心仪的大学,世界的事情就是这样,只要你想去哪里,世界都会为你让路,这类学生可能要付出比常人更加艰苦的奋斗,才能尝到成功的滋味,总之,这类学生,也是赞同复读的,毕竟乾坤未定,你我皆是黑马。
其实,复读并不是什么稀奇事,每一年都有一些同学选择复读,主要有以下几个原因:觉得自己没发挥好,很多同学平时成绩还不错,但是高考却因种种原因失利而导致升学失败。自己不甘心,不愿意被命运捉弄。这种时候,很多人就希望能“再多一次机会”,觉得自己下次能发挥得更好。另外,还有一部分同学,是因为平时荒废学业,等到高三或者考了一模,才明确了自己的学习目标,但是因为落下了太多课程,最后的高考成绩想要上一个层次相对较难,所以选择复读,给自己多一年的时间进行冲刺。
用这种思想解选择题有时特别有效,这是因为一个命题在普遍意义上成立时,在其特殊情况下也必然成立,根据这一点,同学们可以直接确定选择题中的正确选项。不仅如此,用这种思想方法去探求主观题的求解策略,也同样有用
几乎每个孩子都会问父母,“如果我考不好怎么办?”有的家长说,无所谓,考不好就考不好!有的家长说,考不好就完了,我没办法,到时候你自己看着办吧。这两种回答都不可取,考试对孩子、对家长都很重要,不可能无所谓,这么回答要么口是心非,要么是对孩子早已失去信心;而强调考不好的可怕后果,则会干扰孩子对学习的专注。
以下几种情况适合复读:生理、心理或涂错了卡、漏做了题等原因导致发挥失常的;平常学习态度不认真和学习方法不当的;报考志愿失误的等。而不适合复读的,则包括分数过低或过高;遇到大考容易紧张的考生;自我约束力较差的考生,这类学生成绩很难提高,复读的意义不大。复读,有称之为补习。因不合格,或不满意需要将已经学习过的知识,进行再次的学习,从而到达某种状态。
云南新东方高考补习学校是云南省知名的高考补习学校,拥有全封闭校园,主要业务为:高考补习、高考辅导、高考1对1冲刺辅导、高考全日制、高考复读、艺术生文化课培训等。昆明高考补习学校特聘省高考专家,定制辅导方案,快速提高学生成绩。
你面临的危机是什么?
老师讲,听不懂;自己学,看不明白;写作业,答不上来
审题不清不全,急于答题;审题不清不全,急于答题频繁口算心算、错误不断
每天苦苦刷题练题;熬夜到很晚,天天很努力,迟迟看不到效果
解题找不到突破点,答题遗漏关键步骤;理不清楚思路,靠感觉照搬解题步骤
新东方高考辅导优势
无手机教室,每班配置高考教师, 全职班主任, 政教心理老师, 生活宿管老师。
周一至周五白天上课,晚上自习,自习时间为日日清时间;周六日为练习、周测时间,一月一大考,一月一大休
每天实行“日日清”每周实行“周周清”每月实行统一月考测试,不断反馈过程中的问题及效果
同步化教案、学案,缺课少课按要求规定及时弥补。各班统一建立班级档案,学习进度随时把控
高考补习班型设置
班型 | 招生对象 | 课程特色 |
高三冲刺班 | 文化课有一定基础,学习自觉性不高的学生。 | 关注每个学生,因材施教,夯实基础,循序渐进,坚持“以练促学、以考代练、精讲精练”的方针,并结合全国考卷,狠抓编、考、阅、析每个测试环节,直面高考,仿真高考。 |
高考复读班 | 高考失利的学生 | 根据学生各科目情况,在小班或中班就读期间,针对较弱科目采用一对一辅导形式,有针对性的夯实基础、查漏补缺,单科成绩稳步提高。同时对于成绩优良的科目,采取同步衔接杜绝偏科现象,各科均衡发展,从而使全科成绩整体提升。 |
艺考文补班 | 艺体生,参加2022年高考。(美术、传媒、 音乐、舞蹈、体育类考生) | 根据学生在专业集训期间的特点,学生可以根据自身特点,邀请同学或者朋友到我校,同学校商议,为该部分学生单独开班,根据该部分学生在以前专业集训期间特点,单独制定上课计划,指派授课教师。 |
良好的教学环境
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