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南通十大语言发育迟缓康复训练机构

2022-06-13 15:44:23

南通十大语言发育迟缓康复训练机构,本文是主要为2-7岁儿童语言发育迟缓、自闭症谱系、精神发育迟缓、感统障碍等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务相关信息的详细介绍,有疑问的话可以留下联系老师帮你解答!

大多数孩子不喜欢说话,这主要是因为教育方误,鼓励他们表达自己的想法

孩子不说话的原因可能是孩子内向的性格。如果父母强迫孩子与他人沟通,可能会导致孩子更内向。

语言障碍只是自闭症的一种表征

如何辨别一个标准的自闭症或至少是自闭症谱系障碍的孩子,有几点障碍是比较明显可见的。首先是社交障碍:患有典型自闭症的孩子从婴儿期开始就回避他人的目光,对他人的呼唤缺乏兴趣和反应,对抚养者不产生明显依恋。这种状况延续到成年,独往独来、我行我素,不理解也学不会遵守一般性的社会规则……其次,交流障碍,这里主要是语言发育迟缓,言语理解能力的受损(听不懂);另外还有言语形式或内容的异常,比如鹦鹉学舌、答非所问、语句间无联系、语法结构错误等等。

发育迟缓

人的生长发育是指从受精卵成长到成人的成熟过程。生长和发育是儿童时期不同于成人的重要特点。生长是指婴儿身体各器官、系统的长大,可有相应的测量值来表示其的量的变化;发育是指细胞、组织、器官的分化与功能成熟增长。生长和发育两者紧密相关,生长是发育的物质基础,生长的量的变化可在一定程度上反映不同年龄下小儿身体器官、系统的成熟和健康状况。

语言发育迟缓的危害

认知差,语言由三个要素组成,即语音、语义和语法,其中语义和语法都与语言理解能力有关。大多数语言发育迟缓孩子都存在一定程度的认知能力低下的问题。认知能力的缺乏意味着孩子语言理解能力的缺乏。他们既不能理解别人在说什么,也不能用语法句子表达他们的想法;反应差,听不懂指令,这些儿童在会话的过程中回答问题反应差,有些儿童由于语言理解差或者注意力过分不集中以致执行指令困难;社交能力弱,由于语言迟缓的儿童无法正常与同龄儿童交流沟通,有时候还会被伙伴孤立,很难有自己的朋友圈,无法拥有正常的社交活动,会使语言迟缓的孩子性格变得更孤僻,时间久了,习惯一个人独处,不愿意与他人进行交流沟通。

儿童确诊自闭症后,家庭干预or机构干预,该怎么选择?

无论孩子是自闭症、语言迟缓、发育迟缓还是其他发育障碍,只要在医院确诊,家长都会陷入在家干预或机构干预的更好选择。由于家庭干预和机构干预是不同的干预方向,没有足够的信息很难判断哪一种更适合当前的情况。

课程介绍

语言发育迟缓,自闭症,孤独症,孩子说话晚,感统失调,发音口肌训练

国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍,提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床诊疗和干预服务的专门机构。通过引进先进的语言治疗技术,在国内专家咨询组的监督下,开发能够很好地保障儿童发展的优质本地化课程,专业化、多样性的综合服务。主要为2-7岁儿童语言发育迟缓、自闭症谱系、精神发育迟缓、感统障碍等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务。以教育质量为根本,注重阶段性的评价和针对性的IEP教育计划,提倡家庭学校相结合的教育模式,解决家长的困惑,为孩子争取巨大的发展,不耽误孩子宝贵的时间。

面向对象

  • 儿童发育迟缓

    体格发育落后、运动发育落后、语言发育落后、智力发育落后、心理发展落后等。

  • 专注力差

    缺乏安坐能力、专注力持续性等问题。

  • 注意力缺陷障碍

    有不同程度的学习困难,自我控制能力弱,活动过多,注意力不集中,情绪不稳定和行为异常等症状。

  • 自闭症倾向儿童

    异常的语言能力、异常的交往能力、狭窄的兴趣以及固执的行为模式,有自闭症倾向。

康复课程

语言发育迟缓康复课程
  • 01

    ST言语康复,语言训练,是为了训练言语(例如构音、言语流畅)

  • 02

    ABA行为训练:STAR是运用ABA灵活教学的综合课程,适合不同发展阶段学龄前及自闭症儿童的学习需要。

  • 03

    OT职能训练:儿童职能训练解决的问题,如提升孩子的神经发展、感觉统合能力、日常生活能力、精细动作能力、书写能力等。

  • 04

    ABA Plus课程:旨在通过BCBA督导下进行密集式的一对一ABA干预,将每一位学员的潜能最大化。 它结合自然教学的策.

  • 05

    OST居家训练专业课程:OST居家训练专业课程是由东方启音涵盖BCBA师资在内的,国内外专家团队潜心自主研发,基于应用行为分析.

校区环境

  • 孩子说话晚上课环境
    上课环境
  • 上课环境
    上课环境
  • 上课环境
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