作为父母,3-4岁男孩语言发育迟缓怎么办?请检查语言迟缓的干货
在发现语言发育迟缓的儿童后,家长和专业人员需要共同努力,采取切实的干预手段,有效提高儿童的语言沟通能力。语言发育迟缓的干预和治疗有许多观点和措施,但必须遵循相关的干预原则。
国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍,提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床诊疗和干预服务的专门机构。通过引进先进的语言治疗技术,在国内专家咨询组的监督下,开发能够很好地保障儿童发展的优质本地化课程,专业化、多样性的综合服务。主要为2-7岁儿童语言发育迟缓、自闭症谱系、精神发育迟缓、感统障碍等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务。以教育质量为根本,注重阶段性的评价和针对性的IEP教育计划,提倡家庭学校相结合的教育模式,解决家长的困惑,为孩子争取巨大的发展,不耽误孩子宝贵的时间。
面向对象
体格发育落后、运动发育落后、语言发育落后、智力发育落后、心理发展落后等。
缺乏安坐能力、专注力持续性等问题。
有不同程度的学习困难,自我控制能力弱,活动过多,注意力不集中,情绪不稳定和行为异常等症状。
异常的语言能力、异常的交往能力、狭窄的兴趣以及固执的行为模式,有自闭症倾向。
改善语言发育问题,父母应该提前做好预防
培养听觉知觉:会听才会说,听觉信息的输入,是孩子说话的前提条件。加强对孩子听知觉的训练,培养孩子良好的听知觉,对于促进孩子语言的发展极为有利和重要。加强认知训练:有些孩子会发音,但因词汇匮乏不能清楚地表达自己的意思,需要家长们在生活中加强孩子的认知训练,给孩子输入正确的语言概念。丰富的语言环境:通过对话、提问、讲故事、倾诉等各种形式,尽可能多与孩子对话,为孩子提供语言学习素材,在丰富的环境中接受更多的词汇,要注意培养孩子交流的兴趣和动力,鼓励孩子与同龄玩伴通过语言互动。
康复课程
ST言语康复,语言训练,是为了训练言语(例如构音、言语流畅)
ABA行为训练:STAR是运用ABA灵活教学的综合课程,适合不同发展阶段学龄前及自闭症儿童的学习需要。
OT职能训练:儿童职能训练解决的问题,如提升孩子的神经发展、感觉统合能力、日常生活能力、精细动作能力、书写能力等。
ABA Plus课程:旨在通过BCBA督导下进行密集式的一对一ABA干预,将每一位学员的潜能最大化。 它结合自然教学的策.
OST居家训练专业课程:OST居家训练专业课程是由东方启音涵盖BCBA师资在内的,国内外专家团队潜心自主研发,基于应用行为分析.
早期语言康复训练室建设方案
早期语言康复的对象是医院、康复中心和培智学校有语言功能障碍的特殊儿童或学生。语言功能障碍主要是指由智力发育迟缓、脑瘫、自闭症、语言发育迟缓等原因引起的语言发育迟缓或语言障碍。
语言障碍如何矫正
语言障碍给人们的生活带来了很大的影响,一定要学习一些语言障碍矫正、康复的科普知识,对于语言障碍的矫正,做好心理疏导,语言障碍作为一种缺陷,即使过了语言矫正的最佳时期也不要放弃,更不要灰心,因为语言障碍矫正是不分年龄的,大部分都可以完全矫正好的。
校区环境
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