叛逆期是每个孩子都必须经历的阶段。父母应该换位思考,多一些理解和包容孩子。不要管得太严,给叛逆期的孩子贴上不听话的标签。父母要尊重孩子的成长过程,减少对孩子的言语刺激如何教育叛逆孩子,让孩子感受到父母的包容,减少亲子之间不必要的言语冲突。如果家长不知道如何进行心理疏导,可以寻求高途家教专业心理咨询师的帮助,尽快纠正孩子的逆反心理,帮助孩子重回正轨。
是一家专业从事问题青少年心理教育、行为教育及文化教育的专门机构。常年面向全国招收10-20周岁有、逆反出走、与父母老师沟通困难,性格孤僻、自卑、自闭、厌学、贪玩、早恋、打架斗殴、*倾向、奢侈消费"等思想行为的问题青少年。
以强烈的社会责任感、科学化教育模式和诲人不倦的大爱精神,针对不良思想行为习惯的青少年,采取心理诊疗、行为矫正、思想教育、文化学习、军事训练、社会实践等多方位一体的科学化教育模式,在家长的密切配合下,帮助这些青少年逐步走出困惑,让他们从点滴开始,学会为人处事,学会感恩他人,学会自理自立。
采取心理沟通,感恩教育、行为养成、国学教育、拓展训练、社会实践、线上文化课同步学习等多位一体的教育模式,在汇同家长的密切配合下,帮助这些青少年走出困惑。
让他们从点滴做起,从小事做起,从细节养成,学会交流沟通,学会为人处世,学会感恩他人,学会自理自立,学会自尊自强,学会好学上进,学会从德向善,学会自律自控,努力朝着成人、成才、成功的目标迈进。
常年面向全国招收10-21周岁有"逆反出走、与父母老师沟通困难,性格孤僻、自卑、自闭、厌学、贪玩、早恋、打架斗殴、*倾向、奢侈消费"等思想行为的问题青少年。
强烈的社会责任感、科学化教育模式和诲人不倦的大爱精神,针对不良思想行为习惯的青少年,采取心理诊疗、行为矫正、思想教育、文化学习、军事训练、社会实践等多方位一体的科学化教育模式。


12岁小女孩谈恋爱该怎么引导?
1、首先不能吵孩子,毕竟还小什么都不懂,如果吵她还可能产生逆反心理。动之以情,晓之以理,给她分析早恋的后果,让她看早恋不好的案例,树立正确的人生观。
2、树立远大志向,转移注意力。随着年龄增长,面临着各种新鲜事物的学习,她们的兴趣会变得极为广泛,希望搞清楚很多事情的原因。这时候就要开展励志教育,使学生树立远大的志向,激发其进取心,努力学习,为自己的美好未来积蓄能量。
3、教孩子自尊自爱,区分友谊与爱情的关系,适当地向孩子讲讲爱情的社会道德性和爱情的权力责任,使孩子对恋爱、婚姻有更进一步的认识。要忠告孩子初、高中生谈恋爱最后“终成眷属”的几乎没有,特别是女孩子最终伤害的都是自己。对孩子早恋问题,家长的教育要耐心疏导,又要有一定严肃的态度,不能埋怨、责备孩子,我们要用沟通的方式帮助孩子走出“早恋”的困惑。
4、及时与老师沟通,共同指导孩子多参加各种活动,转移早恋情感。家长和老师都要鼓励早恋中的孩子积极参加各种活动,丰富他她的精神生活,把兴致和精力都转移到活动中来,转向渴求知识、发展智力、增强体质方面,转移到追求崇高的精神生活方面上来。
5、鼓励孩子积极参加对身心健康有益的活动,以帮助孩子转移注意力。鼓励孩子根据个人兴趣,发展个人爱好。对此,我们家长应有一定的思想准备,家长应学习一些有关儿童心理学特别是青春期心理学、教育学知识,提高自身的知识涵养。平时要多对孩子多留意观察,多和孩子谈心,预防青少年早恋的发生。
6、让孩子认清早恋的危害性,荒废学业,影响身体发育。让孩子明白喜欢对方没有错,错就错在年龄小没有正确的人生观和婚姻观。让孩子双方立下誓言大学见。
7、让孩子多与家庭成员在一起,不要让孩子产生逆反心理,在这个年龄段,减少,减轻孩子的逆反心理非常重要,防止离家出走,参加聚会,集体活动等行为,对家产生依赖感!家庭成员要多与孩子交流,辅导一些生理知识,千万防止孩子怀孕,造成永久伤害!
8、对于有特殊家庭背景的学生,家长应更多地关爱孩子,使孩子感受到家庭是最温暖的地方,是自己避风的港湾,以减少孩子从异性那里得到关爱的机会。面对早恋之中的孩子,或许父母已经做了很多,但还需要家长相信孩子,鼓励孩子去面对问题,去解决问题。要给孩子留出足够的时间和空间,让其去思考、去面对、去解决,使其自身内在的因素发生转变。
所以在这里小编提醒大家,特别是孩子处于青春期,父母就更不应该打骂孩子了。因为他们已经即将成为成年人,有自己的主见和原则,父母的打骂会让他们更加叛逆,甚至有的孩子会出现和父母身体对抗的情况。如果亲子关系变得那么紧张,孩子和父母无法沟通交流,孩子会离父母越来越远,甚至是仇恨父母的现象。
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湘龙教育集团(湖北榕泉)青少年特训学校通过融合东、西方教育理念和教育方法,运用心理辅导、思维训练、成功教育、人文教育、社会实践、军事训练等综合性教育方式,为孩子创造一个宽松、接纳、温暖、积极的环境,让孩子在被关爱、被信任、被尊重的环境里经受磨练,改变自我,完善自我,健康成长。
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实地演练,提高学员应对突发事件风险意识。开展应急演练,通过模拟真实事件及应急处置过程能给参与者留下更加深刻的印象,从直观上、感性上真正认识突发事件,提高对突发事件风险源的警惕性,能促使在没有发生突发事件时,增强应急意识,主动学习应急知识,掌握应急知识和处置技能,提高自救、互救能力,保障其生命财产安全。
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尊重学生的个性差异,制定个性化的教育成长方案人性化干预不当行为,关爱、理解、信任、沟通、指导:军事化管理,刚柔并济,扬长补短,重获自信!
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倡导“和谐式”教育理念,坚持先接纳(适应),再辅导(针对解决),后(培养良好习惯)原则,实现以心理辅导与行为习惯训练为龙头,以国学教育,亲情教育与感恩励志教育为补充,推动学员成人成才为目标的办学宗旨。顺利实施功能校区转化教育,分阶段按流程对学员进行个性化辅导教学。
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