河池市十大盘点专门管教叛逆孩子的学校综合排名推荐

逆反是青春期孩子的特殊标签，青春期的孩子自我意识，独 立意识增强。出现成人感，为了突出自我的独 立性和存在价值，孩子往往表现出抵触、反抗和对立，这就是逆反。逆反不是孩子的错，这恰恰说明孩子的身心在发育，家长不必大惊小怪。然而孩子叛逆无法管教怎么解决？接下来为大家介绍青少年叛逆素质教育学校。

河池市十大盘点专门管教叛逆孩子的学校综合排名推荐

1、全人青少年素质教育学校：以强烈的社会责任感、科学化教育模式和专业的心理辅导，针对不良思想行为习惯的青少年，正确引导孩子的思想行为。 学生在这里接受严格的纪律和体能训练，并学习野外求生技能，同时注重培养学生的团队合作和领导能力。

2、弦歌青少年素质教育学校：常年面向全国招收有叛逆、逃学厌学、与父母老师沟通困难，性格孤僻、自卑、自闭、早恋、打架斗殴、奢侈消费等思想行为的问题青少年。 采取行为矫正、思想教育、文化学习、军事训练、社会实践等多方位一体的科学化拓展模式，通过拓展训练、生活体验和感恩教育，在家长的密切配合下，帮助这些青少年逐步走出困惑。

3、德优青少年特训教育学校：是一所专门针对叛逆青少年的教育机构，致力于通过严格的管理和专业的教育帮助学生重新找回自我，树立正确的人生观和价值观。 在孩子到校后一对一心理疏导，找到孩子叛逆的根源，从源头上解决孩子的叛逆问题。

4、知恩特训学校：专业针对叛逆问题少年，学校进行正规化，全方位的改造，同时对青少年进行心理疏导和行为矫正。 采取全封闭军事化管理，着重叛逆期孩子行为思想矫正教育，以心理辅导为主，文化辅导为辅，专业心理辅导探索孩子内心，回归正常。

5、湘学教育封闭式叛逆学校：设置心理健康教育和情绪管理课程，帮助学生建立健康心态。 让孩子学会五自：自尊、自立、自信、自强、自爱。学会四多：多看、多闻、多做、多思。学会三法：学法、懂法、守法。学会两感恩：感恩社会、感恩父母。

6、启德叛逆特训学校：注重品德教育和心理辅导，帮助叛逆青少年建立健康的人格和心态。 开设军事训练课程：军事化管理训练涵盖个人卫生与内务整理、体能训练、队列行进以及纪律养成等多个方面。通过军事训练，培养学生的自律性和团队协作能力，提高他们的自我控制力和纪律意识。

7、兴华励志叛逆特训学校：学校设施完善，功能齐全。作为一家专业的封闭叛逆学校，探索出了一条科学、系统、实用的特色教育之路，挽救了近万个破碎家庭。 采用身心健康引导、行为矫正、品格塑造加文化辅导为一体。采取军事化、全封闭管理，教学资质齐备，教育设施齐全，专业性强。

8、正苗启德特训学校：是一所全封闭式的学校，提供严格的纪律管理和个性化的教育方案，帮助学生纠正不良行为。学校以“塑造健康人格，培养优秀人才”为使命，通过封闭式管理和多元化的教育方式，帮助学生建立正确的人生观和价值观，实现自我提升和发展。 采取全封闭军事化管理模式，让孩子隔离之前的生活环境(家庭环境、网络环境、不良朋友圈)，正确的引导让孩子能够有效*思考自身存在的问题。

9、新目标青少年素质教育学校：主要关注具有不良行为习惯或心理问题的青少年，例如亲情淡漠、不善于和他人交流、早恋、固执任性、情绪控制能力较差、心理脆弱等。 引导式教育，绝不打骂孩子，始终如一的尊重孩子，孩子毕业后继续提供后续的跟踪服务，随时解决孩子成长过程中的各种问题。

10、纽特青少年叛逆心理矫正学校：是专门针对青少年阶段有早恋、叛逆、厌学、网瘾、辍学等不良行为的学生为主体教育对象的一所全封闭式叛逆孩子改造学校。 通过社会实践、拓展训练等活动，引导学生在体验中成长，树立自信、自尊、自立、自强和自爱的品格。

一些家长缺乏普通的心理学常识，对子女教育急于求成，方法简单粗暴，经常无视子女的自尊心和心理承受能力，特别是孩子们有了过失时，不是与孩子们一起分析错误，商量补救办法，而是责骂甚至殴打孩子，使孩子在犯错误时感到孤立无援，产生叛逆心理。还有，如前面举过的小军的家长的例子，认为只要是主观上对孩子好，就可以不讲究教育方法。

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人的叛逆期是几岁到几岁

作为家长我们都知道，当孩子进入叛逆期，他会变得特别的不听话，不愿意再听从父母的安排，这个时候的孩子会有着强烈的自我意识，所以家长不应对孩子一味的打压，应该尊重孩子的想法。

每个人一生中都多多少少会经历叛逆期这个阶段。孩子的叛逆期一般分为三个阶段：孩子第1次叛逆期——2-3岁；第二次叛逆期——7-9岁；第三次叛逆期——青春期。

14岁左右是青少年叛逆行为的高峰年龄。十三四岁开始进入叛逆期，过了16岁，原则上已经超出有效教育范围了。叛逆期主要表现在家长和孩子或老师和学生之间的激烈对抗。

青少年叛逆行为，呈现出一些共同的特点：

1、年龄特点——14岁左右是青少年叛逆行为的高峰年龄。

2、性别特点——具有反叛性格的学生当中，男生多于女生。

3、教育特点——学习成绩差的学生要比学习成绩好的学生更加反叛。

4、诱因特点——主要表现在家长和孩子或老师和学生之间的激烈对抗。