学校老师,榜样引领,培养坚强性格、过硬品质、*能力
叛逆期是孩子主观意识的形成。我们都知道,孩子在叛逆期会变得十分不听话,不愿意再让家长插手他们的事,最经常挂在嘴边的一个字就是“不”,其实这是一种孩子自我意识的体现,学会说“不”,是一种很重要的能力,是孩子学会拒绝的表现,反而是那些不会说“不”的孩子,父母应该多加注意。
签订辅导协议,保证辅导效果,学品毕业离校后有一年到三年跟踪回访服务。
是经政府批准成立、民政局注册登记的非盈利性教育机构。
在教学中注重对学生进行心理辅导及思想教育。
通过心理测试了解每个学员的内心世界及个人特点后因材施教、有的放矢地实施针对性训练计划以解决学员的心理问题以及行为习惯问题等。
引导学生树立积极的人生态度;培养学生的团队意识与协作精神;提高学生的学习兴趣和自主学习能力。
是一所针对网瘾、叛逆、厌学、早恋、奢侈消费、亲情淡漠、自卑自恋、离家出走等青少年进行心理辅导、行为矫正、素质培养、文化补习、着重亲情培养的特训学校。
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学校老师,榜样引领,培养坚强性格、过硬品质、*能力
快乐生活、自立自强,汲取智慧思想、开阔思维、练就胆识
心灵引导、行为纠正,培养高尚心灵、学会孝悌、懂得感恩
亲如兄弟、合作共处,认知团队力量、协作意识、竞争精神
初二女孩厌学怎么办?
1、首先问问女儿的想法吧,为什么不想去上学了,不去上学了有什么规划?如果没有的话,又不想去上学,那就给找个苦差事让她做。如果能坚持做下去,那看样子就是真的不想读了,只能放她学门手艺了,要不这么小的孩子干啥去。
2、家长自己反思一下,试着用多种方法和孩子沟通。所有的事情都是有原因的,家长反思一下,是自己的管教方式出了问题?是孩子受到了谁的威胁?是孩子自身健康出现了问题等,总能发现蛛丝马迹。必要的时候,家长也可以用给孩子发微信、贴小纸条等形式和孩子沟通交流,孩子总能开口说话,说出不乐意去学校的原因。
3、与她的班主任联系,班主任老师比较了解孩子的情况,让他做孩子的思想工作。当然,家长一定要实事求是地说明孩子的情况,如果有必要就亲自登门拜访班主任,把班主任请到家里来,问清楚孩子为什么不乐意去学校了,班主任能解决的就给孩子解决。
4、平时多观察孩子的举动,发现异常或不端行为及时纠正。孩子所有的好习惯不是一日之功,同样所有的恶习也不是一天形成的。家长有责任监督孩子的行为,让孩子身心健康成长。
5、注意管理孩子的方式,平时不管出了问题后武力解决,会导致孩子不愿意和家长说实话、讲实情。
6、注意孩子的交友范围,如果孩子交了损友,近墨者黑的道理我们都懂。
7、多陪孩子。初中的孩子是最难管理的,处于逆反期,家长的工作和生意无论多忙,都要抽出时间经常和孩子交流思想,知道孩子所思所想,知道孩子的一些心理需求和物质需求,合理的要求要及时满足。
8、对于厌学严重的孩子也可以考试让孩子体会下生活的不易。比如趁着节假日或寒暑假,带她体验一下农村的辛苦生活又或者叫她去打下暑期工,吃下苦,希望她能像我朋友的儿子一样,吃过苦之后,才知道读书原来是一件多么美好的事情!
孩子的叛逆和不听话并非是毫无缘由的,身为家长,我们不能一味的加强和突出自己的权威,作为家长的我们只要及时给孩子指引方向,即使很漫长,即使会跌倒,只要选择正规的叛逆教育机构坚持下去,相信孩子再高的山再阔的海都会跨过去,选择我们还你一个阳光正能量的少年,加油!!!为了不影响您的咨询,请先电话联系,方便我校安排相关的专业老师为您解答。
湘龙教育集团(湖北榕泉)青少年特训学校通过融合东、西方教育理念和教育方法,运用心理辅导、思维训练、成功教育、人文教育、社会实践、军事训练等综合性教育方式,为孩子创造一个宽松、接纳、温暖、积极的环境,让孩子在被关爱、被信任、被尊重的环境里经受磨练,改变自我,完善自我,健康成长。
河南护航青少年综合素质教育基地(简称:护航学校),是一家以拯救网瘾,叛逆,厌学逃学,肥胖,自卑,自闭,离家出走,早恋,轻度抑郁为己任。主要是面向10-18岁的青少年,从事问题青少年心理教育、行为教育、文化教育及职业技能学习的学校。护航学校自开办以来,从一个校区,发展为现在的四个校区,成为国内同类学校中发展速度最快、时间最长的学校。
湘学教育充分发掘学员的内在潜能,改变学员的不良思想行为习惯,培养学员的学习兴趣.我校坚持以孩子为本,以走进孩子心灵、塑造健全人格为理念,把孩子培养成"五会"即学会尊重他人、学会静心学习、学会劳动技能、学会生存本领、学会理解关心父母;"四法"即学法、知法、守法、用法;"三恩"即知恩、感恩、报恩;对家庭及社会有用之人。
正苗启德教育学校针对这类学生建立了严格的管理制度和教育方法。学校首先采取的是“纪律管理+个别辅导”的方法,通过建立和完善纪律管理制度,加强对学生的纪律管理,保证学生在校园内的行为规范;其次是通过开展个别辅导,帮助学生解决心理问题,提高自身修养,培养良好的行为习惯;最后是通过开展集体活动,增进学生之间的交流与合作,促进学生共同成长。
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