东莞自闭症康复训练中心名单一览

东莞自闭症康复训练中心名单一览

1、大米和小米

大米和小米是国内早期致力于儿童自闭症康复矫正机构，成立多年，在自闭症干预康复方面积累了丰富的经验。 在语言训练康复上提供语言理解及语言表达能力训练、社交沟通能力训练、发音训练、口部肌肉能力训练、声线训练、言语流畅度训练等。

2、博爱儿康

博爱儿康是国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床诊疗与干预服务的专业机构。 与家长密切配合，课后家长可以和老师交流，就自己在家对儿童训练过程中出现的一些问题及时沟通解决。

3、拓慧教育

拓慧教育自成立以来服务过万千以上家庭，在特殊儿童康复训练方面取得品牌效果，受到家长和业界的高赞誉。 引进先进技术，制定不同训练方案，多对一训练，配合进口训练工具为孩子解决各类言语障碍，注意力、自闭症、以及感统失调等等问题。

4、瑞曼康复中心

瑞曼康复中心每年帮助数百名儿童从不会说话到会说话，从口齿不清到说话清晰流利，并且帮助他们提高社交和沟通适应能力。 在语言训练康复上结合孩子的综合性发展问题，制定个性化治疗方案，引导发音，提升发音清晰度，改善口部肌肉及语言表达等能力。

5、雅恩健康

雅恩健康是一家针对自闭症、言语发育迟缓、感统失调，语言障碍、脑瘫，多动症等发育障碍儿童提供专业的康复训练的机构。 根据每个孩子的不同发展水平和发展阶段，制定最接近其实际水平的培训计划，通过教师的语言认知培训，配合感官运动、认知和视觉整合、精细能力和小组课程，提高儿童的综合发展能力。

以上排名不分先后，仅供参考。

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一个孤独症儿童从评估、干预到融合的服务全流程

无论是从康复师的角度，还是从家长的视角来看，为孤独症儿童提供更优质的服务始终是一项重要的使命。在这个过程中，评估、教学和融合是三个关键的步骤。让我们深入了解这个过程，为这些特殊的孩子们打开更广阔的发展空间。

01评估

在孩子刚踏入康复机构时，首先进行的是全面评估。评估的目的是了解孩子目前的能力水平，与诊断不同，评估旨在为制定个性化康复计划奠定基础。即便家长已有医师诊断，机构也会进行额外评估，以确保全面了解孩子的能力。常用的评估工具包括VB-MAPP、ABLLS-R等。评估结果会整理成报告，并安排家长会议，对评估结果进行解释，此阶段通常持续两周，随后进入教学阶段。

02教学

（1）制定个别化教育计划（IEP）

依据评估结果，制定个别化教育计划（IEP）。计划涵盖孩子未来6个月至一年的训练目标。老师根据IEP选择相应的教学素材，并制定每日的数据记录表。通常由组长或有丰富经验的老师负责撰写IEP。初稿完成后，会由督导审阅，根据反馈进行修改，再次审核后形成终稿。IEP的制定者可能是个训老师或教学组长。

完成IEP后，召开会议，包括个训老师、评估老师、组长/主管以及主要照顾者。IEP制定者会解释IEP内容，家长签字后正式进入教学阶段。

（2）教学阶段

老师将目标拆解为每日任务，准备孩子喜好的事物（食物或玩具）。通过询问家长获取孩子的偏好范围，进行偏好评估，了解孩子喜好物的等级。在教学过程中，老师汇总每日数据，以周报、月报等形式向家长报告孩子的干预情况。

03融合

随着*政策的推动，孤独症儿童逐渐融入公众视野，各地开始实施融合教育政策，目标定在2025年，特殊需要儿童的入学率达到95%。要实现融合教育，有以下几个关键点：

（1）基本生活自理能力

孩子需要能够*进食、上厕所、穿脱衣物等，以适应幼儿园的学习生活。

（2）掌握集体常规

能够安静地坐在椅子上，排队等等，确保集体活动的正常进行。

（3）自我管理能力

具备自我监控和自我管理能力，以适应学校中课堂的自主学习。

对于适应环境较难的孩子，可以设置融合教室，模拟学校环境，帮助孩子逐步适应。也可以提供特教助理入校服务，解决学校中的难题，帮助学生学会适应。

在康复师的引领下，孤独症儿童不再孤单无助，他们逐渐学会了应对生活的各种挑战。评估、教学和融合，是一个渐进的过程，每一步都为孩子们打开了新的机遇之门。让我们共同努力，让每一个孤独症儿童都能享受到尽可能多的幸福与成长。

孩子被确诊为孤独症并不可怕，可怕的是家长不能以一种健康向上的心态去面对，那样只会使您和孩子的未来都永远在“孤独中”度过。放下包袱，超脱出来。生活中将会有很多的好心人向你伸出手，和您一起去创造幸福，您和孩子的生活一定会重新洒满阳光！如果您还想了解更多详细内容，可以咨询我们的在线客服或留下您的联系方式，期待您的咨询。