学生上了高三以后,家长与学生或多或少都会出现焦虑的情况,毕竟孩子马上就要面临人生中的第一次大考,如果失败那人生路就有可能变道了。没有哪个家长不希望孩子考上一所理想的大学的。正因为如此,为了让孩子的成绩更好一些,高三补习就成为了一种常态。
以 “个性化教学”为核心,“八大学法”为手段,为广大学子提供学习能力上的帮助。
根据学生的学科漏洞、家庭教育、个人特点等实际情况,结合当地基础教育的教学纲要及考试制度,为学生进行全方位分析,找出影响学生学习成绩的因素。
为每位接受个性化辅导的学生量身定制教学辅导方案和配备专业的教师团队,让每位学生能够获得有效的学习方法提高,培养良好的习惯和考试心理,帮助每位学生实现自身的学业梦想。
20年的教育办学,始终专注为6-18岁孩子提供分层次、梯度式及个性化的课外同步辅导服务,整合优质教育资源,以满足不同层次学生的需求。学校将教学工作的重心放在高针对、具实效的教学辅导上,帮助学生综合发展,全面提升
梯度式及个性化的课外同步辅导服务,整合优质教育资源,以满足不同层次学生的需求。将教学工作的重心放在高针对、具实效的教学辅导上,帮助学生综合发展,全面提升。
致力于帮助学生提高他们的学习成绩,激发他们的潜能。
为什么选择我们
为学生定制冲刺课程,包括查漏补缺、语文写作、定向突破、应试技巧演练、老师串讲等,提供多面的教学指导;
一对一专业个性化辅导体系;老师辅导各科核心考点、高频考点,备考指导;
专业老师为学生提供一对一重点难点知识分析,每周六进行测试,实时了解学生学习情况;
调整教学方案和上课班级,同时为学生提供心理辅导课程,及时调整改善学生情绪和状态。
注意题目里的隐藏线索
一般而言,题目设问是“由浅入深”展开,后面题目常常是前面题目的“注脚”。当在阅读材料中找不到明显线索时,注意串联起题目来找突破点。例如现代文阅读中,最后一问都是考查同学们对主旨的挖掘深度——“请结合文本加以分析”。很多同学结合文本时抓不住重点,其实前几问提到的文章关键人物/情节;往往就是给同学们提供的一则线索。无从下手时,串联题目,抓住重点,再去看原文,往往事半而功倍。
以专题形式积累作文素材
语文特级教师肖家芸曾说过,“理性思辨代表思维的最佳视角,理性思辨能力的高低决定着高考作文等次的高低”。下笔时的写作思路常常来源于平时的积累和观察,所以同学们注意在整理作文素材时,不忘做一个有心人,
把各种作文素材联系辩证唯物主义基本原理逐一梳理,按照专题去记录。积累了足够多的思辨性素材,下笔才会有深度,也不愁无话可写。
通过练字集中注意力
现阶段不要花费完整的时间段来练字,可以安排在开始学习任务前,这样做,练字还可以帮助我们更快集中注意力;注意要在与作文纸差不多大的方格纸上练习,实际效果比在字帖上描要好很多,练字的内容大家可以选择平时积累的写作素材,也算是边写边背了。
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