当家长遇到孩子叛逆、不听话、不配合、不沟通时,一定不要认为孩子叛逆是对自己威严的挑战,而要承认叛逆是孩子生理成熟、认知能力提高、自我同一性发展的结果,是他们成长的表现,是一件好事情,至少是好的开始。家长不要盲目否定孩子的不守规矩,对孩子勇于自我探索的表现要加以肯定。得到父母的认可之后,孩子可能就不会那么叛逆了,起码程度不会更深。
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博智教育介绍
并塑造了孩子积极向上,乐观开朗的人格,找到生活的意义和真正的人生目标。
博智教育学校优势
1.关注每一个孩子独特的心理特质,通过“一对一”的心理辅导,激发孩子自我成长本能,辅之以强化训练,磨练学生意志,形成良好习惯。
2.集中教育与个别辅导相结合。
3.通过团体训练的模式,以集体环境促进孩子感知自己,理解他人,增强人际沟通能力。同时因才施教,培养兴趣,开发潜能,增强孩子自信心与创造力。
4.采取人性化管理,配备一流的心理辅导老师团队和高素质的生活老师、德育老师教师队伍,正规的军营生活秩序和军营训练场地。
青春14岁青春期的孩子有哪些心理特征?
特征一:寻求认同感。
青少年14岁正处在寻找自我的过程中,渴望获得他人的认同和支持。同时也需要同龄人之间的理解、支持和帮助,共同进入到新的生活中。
特征二:渴望自我*。
14岁青少年是处在青春期和成年期的过渡阶段,身心开始逐渐*、自主。这个时候,他们渴望获得更多*,*思考自己的想法和决策能力,并尝试解决问题。
特征三:对未来的焦虑和不确定感。
14岁的青少年往往开始关注自己的未来,对未来的不确定性和变化产生如何面对的焦虑感。他们开始考虑自己的职业和人生目标,并对未来的选择和决策比较敏感。
14岁青春期的孩子容易出现哪些心理问题?
问题一:社交恐惧症。
内向的孩子在青春期过程中如果不注意调整心理状态,就会惧怕与人交往,从而引发社交恐惧。社交恐惧也是青春期孩子高发的心理问题。
问题二:嫉妒心理。
嫉妒心理主要产生原因是具有争强好胜、虚荣心强个性品质的人在竞争中受挫,是一种忧虑、愤怒和怨恨他人优于自己的复合情绪。是在他人的才能、地位、境遇或相貌等方面优于自己时,往往采用贬低甚至诽谤他人的手段来维护自己的自尊心和虚荣心的一种消极的个性品质。
问题三:厌学心理。
厌学一般都是初中到高中,由于家庭环境或学校被人欺负,不敢吱声,产生厌学情绪,再后来就厌学了,主要表现为对学习失去兴趣、不想上学、学习困难、注意力无法集中、成绩直线下滑等。
14岁青春期的孩子如何教育?
第一、学会尊重孩子。
随着孩子的成长,心智不断地增长,尤其是到了青春期这个阶段,我们家长一定要给孩子足够的尊重,比如带孩子出去玩询问孩子的意见,家庭大事的商讨也要让孩子参与进来,让孩子觉得,自己确实是这个家里的一份子,而家长又很重视自己的意见,这样孩子才不会跟家长对着干。
第二、尽量理解孩子。
很多时候,孩子的叛逆出自于孩子与家长不信任的互相不理解,在孩子太叛逆头疼的时候,何不换位思考一下,你若是孩子,会不会也出现这种情绪,这么换位一思考,你可能就对孩子的心理有很大的理解。那么在处理孩子的问题上手段就相对温和许多。孩子虽然叛逆,但是还是能感觉到谁是爱他的,所以,理解,是化解和孩子矛盾的最好武器。
第三、多放手,让孩子自主做事情。
当孩子*活动的要求得到某种满足或支持,他就会产生自我肯定的情感和态度,自尊和自豪感油然而生。如果孩子被允许自主地做事情,从中体会到的满足和成就感,很容易催生孩子的自信,从而向积极方向发展。
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