孩子叛逆期主要是根据叛逆期的孩子学习和生活所产生的心理变化导致的,叛逆是孩子在青春期学习和生活的一种表现,它主要是孩子需要得到父母理解、尊重、陪伴,从而建立起自己的价值观和人生观,也需要与父母沟通,父母必须和孩子的沟通好,才能了解孩子内心的想法,这样才能更好地处理孩子目前的叛逆问题。
1.德志未来:
①以强烈的社会责任感、科学化教育模式和诲人不倦的大爱精神。针对不良思想行为习惯的青少年,根据我国实际社会情况整合国际教育“自然教育、犹太教育”,采取心理沟通,感恩教育、行为养成、国学教育、拓展训练、社会实践、线上文化课同步学习等多位一体的教育模式。
②学校以心理矫治,心理辅导,行为纠正,生活养成为特色,师咨力量雄厚少年强则国强,少年智则国智,少年富则国富,少年*则国*。
2.春华教育
3.森太教育
4.正德教育
5.立禾教育
德志未来学校优势:
①国内资深的心理专家导师秉承“因人而异,因材施教”的教学理念,为每一个孩子量身制定辅导课程。
②通过日常训练,以军人的姿态严厉要求每一位学生,通过行为养成教育,户外拓展等活动,改变学生不良行为习惯,使学生具有自我控制能力!
高三男孩不愿与父母沟通怎么办?
1、平等的角度对待孩子
孩子上高中以后父母要把孩子放在平等的角度去对待,把孩子当做一个成年人,当做朋友去相处,而不是用家长的身份去约束孩子,要求孩子。过多的压制和约束只会让孩子起逆反心理,会把孩子推得越来越远,会让孩子把家长当做陌生人,心里的苦恼,学习的困惑,都不会告诉家长,会全部压在自己心里,从而导致高中孩子不愿意和父母沟通。
2、关心孩子的内心,尊重孩子的想法
青春期的孩子处在一个迷茫的阶段,十分需要父母的倾听与帮助。当孩子感到无助,主动来询问父母意见时,父母应该让孩子先充分地表达,倾听他到底在焦虑什么、担心什么、对什么事情拿不定主意,他想要怎么样。如果父母可以时常以平等的姿态与孩子交流,把自己当成孩子的倾诉对象并提出自己的意见供孩子参考,那么孩子是不会拒绝沟通的。
3、相信孩子,允许孩子独处
孩子不会百分之百都是错;绝大多数孩子还是讲理的;亲子关系更不是一种恒久的的占有。有时候,孩子沉默,不说话,他不是对父母有情绪,可能仅仅是他自己有想要理清楚的事情。作为家长,要能够允许孩子有比较多的独处的时间,允许他自我思考,自我处理。
4、转变视角,放弃居高临下的态度
“*”的家庭氛围是每个孩子都希望的,因此沟通时,家长不要俯视,要以沟通与协商的方式求同存异。家长们自以为是的替孩子考虑,实质上是一种对孩子选择权利的剥夺,更是一种把自己的意识强加给孩子最直接的表现。
高三男孩不愿与父母沟通的原因:
1、*意识增强
高中这个年龄段的孩子,处于脱离父母的“心理断乳期”,随着身体的发育和年龄增长,孩子的自我意识也会增强。很多时候希望自己可以*面对和处理一些事,甚至很多人强烈的想脱离父母。
2、父母对孩子没有足够的耐心
很多父母都会对孩子缺乏耐心,他们会因为自己忙而忽视了孩子,或者是觉得孩子的问题很无聊而敷衍地回答。其实孩子内心很缺乏安全感,经常会通过自己的方式来吸引父母的注意,一旦父母的反应让他失望,那孩子和父母分享、交流的热情也会慢慢被浇灭。
3、亲子关系不好
良好的亲子关系应该是孩子和父母既是亲人又像朋友,大家是平等的,是*的,不是父母控制孩子,孩子没有发言权。如果亲子关系达不到这种境界,孩子觉得反正自己说了也白说,还不如不说,慢慢地就不愿和父母沟通了。
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学生入学填写新生入校基本情况登记表,领取告新生家长通知书.
常年面向全国招收10-20周岁有、逆反出走、与父母老师沟通困难,性格孤僻、自卑、自闭、厌学、贪玩、早恋、打架斗殴、*倾向、奢侈消费"等思想行为的问题青少年。
依托先进的心理教育理念,以人为本,用心办学,以全天候不间断心理辅导方式,专业帮助青少年解决:性格叛逆、厌学逃课、早恋网恋、打架斗殴、亲情冷漠,离家出走,不知感恩,*倾向,自卑自闭,生活能力差,缺乏自信等成长问题。
学校现有教职员工35人,其中行政管理人员5人、心理辅导专家团队6人、品德及法制教育专家2人,拓展老师8人、文化老师5人,生活老师6人,礼仪专家1人。
把军事训练、心理辅导和行为习惯训练相结合,在规范行为、培养学习的同时,进行思想引导使其把接受教育转化为自觉学习。
由国内资深的心理咨询专家、教育专家和国学老师、文化课老师、训练有素的教官组成实力雄厚的专家团队。
针对青少年(网瘾、叛逆、厌学、牌气暴躁、抽烟打架、奢侈消费、混迹社会、亲情冷漠、述学、离家出走、内向、学习度不端正、和父母关系不好、缺乏自控力、感情冷漠、小偷小摸、早恋网恋)等孩子进行军事训练、心理辅导、行为矫正。
强烈的社会责任感、科学化教育模式和诲人不倦的大爱精神,针对不良思想行为习惯的青少年,采取心理诊疗、行为矫正、思想教育、文化学习、军事训练、社会实践等多方位一体的科学化教育模式。
特色常规班旨在将军事训练、感恩励志教育、亲情教育、心理健康教育,行为习惯培养生活体验等融为一体以实践体验激发孩子的潜能、启发引导孩子们学会生存,学会劳动,学会求知,学会吃苦,学会感恩,学会做人。
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