叛逆期是孩子主观意识的形成。我们都知道,孩子在叛逆期会变得十分不听话,不愿意再让家长插手他们的事,最经常挂在嘴边的一个字就是“不”,其实这是一种孩子自我意识的体现,学会说“不”,是一种很重要的能力,是孩子学会拒绝的表现,反而是那些不会说“不”的孩子,父母应该多加注意。
1.立禾教育:
①是一家专业从事问题青少年心理教育、行为教育及文化教育的专门机构。常年面向全国招收10-20周岁有、逆反出走、与父母老师沟通困难,性格孤僻、自卑、自闭、厌学、贪玩、早恋、打架斗殴、*倾向、奢侈消费"等思想行为的问题青少年。
②以强烈的社会责任感、科学化教育模式和诲人不倦的大爱精神,针对不良思想行为习惯的青少年,采取心理诊疗、行为矫正、思想教育、文化学习、军事训练、社会实践等多方位一体的科学化教育模式,在家长的密切配合下,帮助这些青少年逐步走出困惑,让他们从点滴开始,学会为人处事,学会感恩他人,学会自理自立。
2.正德教育
3.森太教育
4.春华教育
5.新叶教育
立禾教育学校优势:
①理论联系实际是党的优良传统和作风,教育与生产劳动和社会实践相结合是党的教育方针的重要内容,理论教育和实践教育相结合是学生思想政治教育的根本原则。
②现代社会是一个法制社会,孩子作为社会成员,现在和将来都会对社会有所接触,在这个过程中,如果不懂法,就会在面对重大选择时作出错误的判断和选择,很可能一个不经意的选择,就会造成无法弥补的过失。
发现上初中的女儿早恋怎么办?
1、情感上要多关心。
早恋,是家庭情感沟通缺失的替代品。家庭中的父母子关系足够温暖,是让孩子朦胧情感不变质的秘诀。目前,面对升学的压力,中国的大多数家长更多关心的是孩子的学习成绩,主要精力在于保障孩子吃饭穿暖上,而对孩子的情感上的需要关注不够,无法给予孩子的情感需求上满足。本来青春期孩子就有被异性吸引的特点,如果家庭再缺少温暖的话,孩子对异性的情感上的渴求会更加强烈,急需投入到恋爱的温暖怀抱中去。
因此,当发现孩子有早恋的现象,要在肯定孩子的美好情感的同时,更多的给予孩子情感关怀和关心,让家庭的温暖逐渐战胜,进而替代早恋带来的情感满足感。
2、观念上要多引导。
青春期孩子的早恋情感一般都是单纯而朦胧的,在很大程度是是一种美好的欣赏和守护的期待。
因此,面对孩子的早恋倾向和现象,家长不必要过度紧张,只要及时对孩子进行情感上的正面疏导和引导即可。在这一过程中,家长的真诚和真情至关重要,在与孩子交谈的过程中,让孩子能够懂得什么是友情、什么是恋情、什么是爱情,让孩子知道早恋是怎么一回事,早恋应该是一种什么样子,男女同学产生情愫可以做什么,不建议做什么,坚决不能做什么,如果做了不建议做的事,会有什么危害;如果要做坚决不能做的事,要保护好自己,知道该做的防护措施。
3、相关常识上要早渗透。
面对青春期的孩子,家长应该多和孩子聊天,注意孩子的思想动向,多陪孩子参加一些亲子活动,比如:一起看场电影、K歌、看演唱会、进行体育运动等。在亲子陪伴的过程中,家长有意无意地向孩子渗透“青春期恋情”相关常识。
家长越是开放坦白的和孩子谈“青春期恋情”的事,孩子越是能打破对“恋爱”的神秘感。家长就家长不要觉得跟孩子讲“性”难开口,信息社会,孩子获取性方面知识的途径非常多,与其孩子自己去探索偏离方向,不如做父母的主支告诉他们科学的性知识。
上初中的女儿早恋的表现有哪些?
一、越来越臭美。
虽然说对于大多数的女孩子而言,在平时都是比较喜欢臭美的,而且没事的时候就喜欢打扮自己,喜欢照镜子时喜欢梳头发等等。但是这只不过是女孩子之间存在的一个普遍现象而已,如果你发现一个女生平时不仅越来越臭美,而且也越来越注重打扮自己,尤其是每次出门的时候都会把自己打扮的花枝招展,那么这样的女生,很有可能是因为早恋了。
二、学习成绩会变差。
虽然说大多数的人都并不想承认,但是不可否认的是,不论是男生还是女生,一旦恋爱之后,学习成绩肯定会直线下滑。尤其是女生在恋爱之后总是会有很多其他的心思,并不会把自己所有的精力全都放在学习上面,所以说学习成绩自然会有所下滑。
三、周末总有人约。
一到放假,孩子总有人约出去玩,家长根本在周末的时候见不到孩子的人。
四、情绪不稳。
如果女孩子非常喜欢这个男孩子,她会因为对方的行为影响到自己的情绪。时而兴奋,时而沮丧。
五、旷课。
有些女孩早恋的对象是学校门外的人,会因此对方的特殊性,有些女孩子会选择旷课和对象约会。
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课程设置以体验式的矫正教育课程为主,辅助以基础的文化课。
学校的辅导员是24 小时跟班走的,任何时候孩子们都是有人监管的,包括晚上睡觉。
帮助青少年逐步走出困惑,让他们从点滴开始,学会为人处事,学会感恩他人,学会自我管理。
资深的专业心理咨询师会根据青少年的叛逆心理来定制方案,然后在心里辅导的过程中都会一对一的去完成,为的就是让孩子在思想上就会有着明显得转变。
国学教育转化问题青少年是一个循序渐进的过程,通过有计划、有步骤、分层次、渐进式施教,辅以行之有效的教学方式,帮助青少年从经典国学中汲取营养和智慧,不断正念纠偏、正行修身、正心自强,健全人格,成人成材。
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