孩子出现厌学心理,不想上学的情况并不是个例,家长也不要急着给孩子贴“厌学”、“坏孩子”的标签。有些孩子不想上学,或许只是因为压力太大,冲动产生的想法。被家长不分青红皂白的贴上负面标签后,孩子的情绪就会变得更加消极,认为自己不适合学习,就会更加不想上学。
1.立禾教育:
①以强烈的社会责任感、科学化教育模式和诲人不倦的大爱精神,针对不良思想行为习惯的青少年,采取心理诊疗、行为矫正、思想教育、文化学习、军事训练、社会实践等多方位一体的科学化教育模式,在家长的密切配合下,帮助这些青少年逐步走出困惑,让他们从点滴开始,学会为人处事,学会感恩他人,学会自理自立。
②采取心理沟通,感恩教育、行为养成、国学教育、拓展训练、社会实践、线上文化课同步学习等多位一体的教育模式,在汇同家长的密切配合下,帮助这些青少年走出困惑。
2.护航教育
3.德志未来
4.博智教育
5.怡爱教育
立禾教育学校优势:
①个体诊断、制定方案、适应环境。
②专家心理导师全程采用全互动体验式的教学模式和对象类别化的课程设计,融入心理学、教育学、素质拓展、军事训练、人本主义等众多手法,让孩子在生活过程中进行体验式训练,让孩子轻松了解自己、改变自己、快速实现自己。
初中学生家长应该怎么教育帮助孩子?
1、适当放手。
初中的孩子*意识增强,对父母的依恋减弱,对朋友的依赖增强。不喜欢父母过多插手自己的事情。这时作为家长我们要学着适当放手,给孩子一些自主权。
2、留意孩子的交友情况。
我们经常说物以类聚,人以群分,孩子也是一样。所以我们要经常关注他喜欢和什么样的人来往,是否沾染上不良的社会习气,例如抽烟,喝酒,早恋,染发等等。
3、关注孩子的学习。
人生不可以重来,青春不可以复制。初中阶段是孩子学习和成长的关键时刻,中考难度又比较大。所以我们一定要重视孩子的学习。
初中学生容易出现哪些教育问题?
1、强烈的逆反心理
在心理成熟期的初中学生,在这个阶段,孩子感觉自己长大了,不再做家长或老师的意愿一致的一切,有很强的逆反心理。
2、早恋。
初中阶段,正是学生生长发育的时期,因而生理也会发生一些明显的变化,这些生理变化很可能会影响孩子的身心健康,随着性器官的发育,在雌性激素的作用下,孩子会对异性产生朦胧的感觉。男女之间相处久了,很可能会做一些过分亲密的行为,出现早恋现象。
3、学习成绩下降。
进入初中后,学习任务加重,知识难度也增加。很多学生会觉得学起来很难,因而产生畏难情绪,将心思花在了其他的地方,学习成绩迅速下降。这样一来,孩子会对学习失去兴趣,严重的甚至会自暴自弃,从而一蹶不振。这也是很多家长非常苦恼的,毕竟中考也是人生中十分重要的考试。
家长在教育初中孩子时应该避开的误区:
1、孩子不开心时希望家长快速“救火”。
初中生面临心理压力或负面情绪时,并不希望父母第一时间“伸出援手”,而更希望父母将自己视为*个体,给自己*思考和*解决的机会。可见造成青春期亲子间沟通困难的并非时间因素,而是沟通方式。
2、异性交往就会导致“早恋”。
由于对青春期异性交往的意义缺乏充分认识,不少家长处于高度戒备、过敏状态,家长“通常不会同意”,有的甚至给孩子贴上“早恋”的标签。说明家长并不充分了解孩子的心理发展特点,以及异性友谊对于孩子成长的影响。
3、家长权威取决于“为孩子做多少”。
子女对父母权威的认可主要取决于家长“做自己做得多好”而非“为孩子做了多少”。子女对家长的评价能反映家长在子女心目中的形象与权威水平。
以上就是小编整理的详细信息,希望对您有所帮助,选择学校,给孩子一个重新成长的机会,重回校园或直接走上工作岗位的机会,想了解更多青少年叛逆戒网瘾学校的信息,欢迎咨询小编。是一家以拯救早恋,叛逆,厌学逃学,离家出走,自卑,自闭的孩子为己任。从事问题青少年心理教育、行为教育、文化教育及职业技能学习的机构。
以严格的军事训练、拓展训练和社会化体验课程,帮助孩子在参与活动的过程中逐步摆脱旧习惯的影响,形成健康的、有规律的生活方式。
实行军事化管理。主要的课程有心理疏导课,感恩课,励志课,意志力课,自信心课,国学课,社交礼仪课以及室内室外拓展课。
在习惯养成、行为规范的基础上,通过成功教育、情商教育、生命教育、行为矫正、心理辅导,帮助孩子认识自我、改变自我,唤起孩子对自己、对家庭、对社会的责任心。
课程设置以体验式的矫正教育课程为主,辅助以基础的文化课。
对孩子进行学习问题的个别测试,并提供小班化的文化课补缺。
帮助青少年逐步走出困惑,让他们从点滴开始,学会为人处事,学会感恩他人,学会自我管理。
注重特长培养,扬长补短,同时开展家长与孩子的互动,为孩子回归家庭和学校做好准备。
国学教育转化问题青少年是一个循序渐进的过程,通过有计划、有步骤、分层次、渐进式施教,辅以行之有效的教学方式,帮助青少年从经典国学中汲取营养和智慧,不断正念纠偏、正行修身、正心自强,健全人格,成人成材。
30公里的长途拉练,游走名人故里;进行励志教育。
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