青春期叛逆的孩子越来越多,很多家长对孩子的叛逆行为有些束手无策,无奈只能把孩子送至专门的叛逆管教学校。很多叛逆期孩子的家长、朋友让我给大家推荐几家不错的叛逆学校。其实现在叛逆学校也挺多的,各个学校的教学环境及教学质量参差不齐,那么该如何选择叛逆学校呢,今天小编就给大家推荐一家专门的培训机构
是经政府批准成立、民政局注册登记的非盈利性教育机构。
在教学中注重对学生进行心理辅导及思想教育。
通过心理测试了解每个学员的内心世界及个人特点后因材施教、有的放矢地实施针对性训练计划以解决学员的心理问题以及行为习惯问题等。
引导学生树立积极的人生态度;培养学生的团队意识与协作精神;提高学生的学习兴趣和自主学习能力。
是一所针对网瘾、叛逆、厌学、早恋、奢侈消费、亲情淡漠、自卑自恋、离家出走等青少年进行心理辅导、行为矫正、素质培养、文化补习、着重亲情培养的特训学校。
全国首家和唯一实施分类似辅导的特训学校!
青少年封闭式叛逆管教学校收获丰富
严格的一日生活制度,改掉拖拉、懒散不良习惯
提升生活技能,养成*、自信的性格和习惯
学习与不同性格的人相处,建立集体生活意识
培养自主意识,提升学员的动手能力以及参与感
令行禁止、雷厉风行,做彻底的实践主义者
逻辑思维锻炼,打开思想新天地,开发潜能
孩子不听话顶撞父母怎么办?
1、父母稳定情绪
孩子有自己的是非判断,虽然不够完善,但如果爸爸妈妈不顾孩子的“颜面”与“自尊”,并将这种不分场合的大讲特讲当作对孩子的激励,孩子自然无法接受并拒绝。父母需要先控制自己的情绪,保证自己的语调平和,有问题需要好好说,而不是狠狠的各种批评。父母情绪缓和,孩子才能够放松,才会慢慢的吐露心声。
2、引导孩子沟通方式
沟通是有一定的技巧,孩子在没有完全的遇到相关问题的时候,意识不到这种沟通的问题严重性。爸爸妈妈需要在日常中,加强对孩子这种沟通方式的引导,只有好好说话,只有愿意表达,才能够得到更多的帮助与支持。亲子沟通存在技巧性,也存在一些原因,顶嘴只是因为亲子之间出现了信息不对称所致,这种情况下父母需要在反思自我的基础上,进行其他方向的认真引导,才能够最终获得双方的互相愿意。
3、给孩子时间让他冷静
当孩子顶嘴的时候,他们正在情绪爆发的顶点,家长此时没必要非得去教育孩子或者订正孩子,这时候你说什么他也听不进去,你告诉他,现在我们不要吵,你先冷静一下,然后再说。等孩子冷静下来后,情绪也平稳了,这时候才是教育孩子的最佳时机。
孩子不听话顶撞父母的原因:
1、孩子的成长
孩子随着年龄增长,他们想要更多的*,想要更好地摆脱家长的束缚,获得更多的*与自主,这与想要拥有“家长权威”的父母想法产生碰撞。父母不理解孩子的成长,他们想当然的认为是“翅膀硬了,想要飞”之类,反而对孩子多更多的束缚,矛盾也会加深。
2、家长意见不一致
在教育孩子的时候,家长可以一个做慈母,一个做严父,但是家长的意见和最终目地应该是一致的,这样才能起到很好的教育作用。如果家长意见都不能统一,孩子也很难从家长那里得到解决问题的办法,时间长了,家长在孩子面前也就没什么威信了。
3、答应孩子的事没有做到
很多家长为了一时哄住孩子,经常会随口许下各种各样的诺言,比如说“你现在乖乖吃饭,然后我带你去游乐场玩”,可是等孩子吃完饭之后,家长又把自己的承诺忘到了脑后。时间长了,孩子怎么可能还会听信家长的话?
所以在这里小编提醒大家,家长如果能从小教育自己的孩子为他人着想,避免以自我为中心,孩子进入青春期之后,也会主动约束自己的言行,做一个品德高尚的人,而不是成为一个放纵自己言行与欲望、叛逆心理强烈的“问题孩子”。
湘龙教育集团(湖北榕泉)青少年特训学校通过融合东、西方教育理念和教育方法,运用心理辅导、思维训练、成功教育、人文教育、社会实践、军事训练等综合性教育方式,为孩子创造一个宽松、接纳、温暖、积极的环境,让孩子在被关爱、被信任、被尊重的环境里经受磨练,改变自我,完善自我,健康成长。
河南护航青少年综合素质教育基地(简称:护航学校),是一家以拯救网瘾,叛逆,厌学逃学,肥胖,自卑,自闭,离家出走,早恋,轻度抑郁为己任。主要是面向10-18岁的青少年,从事问题青少年心理教育、行为教育、文化教育及职业技能学习的学校。护航学校自开办以来,从一个校区,发展为现在的四个校区,成为国内同类学校中发展速度最快、时间最长的学校。
湘学教育充分发掘学员的内在潜能,改变学员的不良思想行为习惯,培养学员的学习兴趣.我校坚持以孩子为本,以走进孩子心灵、塑造健全人格为理念,把孩子培养成"五会"即学会尊重他人、学会静心学习、学会劳动技能、学会生存本领、学会理解关心父母;"四法"即学法、知法、守法、用法;"三恩"即知恩、感恩、报恩;对家庭及社会有用之人。
正苗启德教育学校针对这类学生建立了严格的管理制度和教育方法。学校首先采取的是“纪律管理+个别辅导”的方法,通过建立和完善纪律管理制度,加强对学生的纪律管理,保证学生在校园内的行为规范;其次是通过开展个别辅导,帮助学生解决心理问题,提高自身修养,培养良好的行为习惯;最后是通过开展集体活动,增进学生之间的交流与合作,促进学生共同成长。
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