孩子叛逆,尤其是青春期孩子的叛逆,时常让父母感到“头疼”。许多家长也长期饱受如何解决叛逆心理的困扰。父母则需要正规的引导孩子正确对待叛逆,更好的走出叛逆期。
学校教育理念是创新教学,以学生为中心,在课堂中注重多样性。
通过这种模式,可以好的去培养孩子们的纪律作风,形成一个好的习惯,提高孩子们的身体素质,磨砺其意志力。
常年面向全国招收10-18周岁“人生没有目标、上网成瘾、叛逆出走、与父母老师沟通不畅、性格孤僻、自卑自闭、贪玩厌学、早恋、奢侈消费”等青春期青少年期思想行为问题。
学校由励志特训基地、特色文化辅导基地、职业技能培训基地、社会实践基地、农村生活体验基地、拓展基地组成。学校以心理矫治,心理辅导,行为纠正,生活养成为特色,师咨力量雄厚少年强则国强,少年智则国智,少年富则国富,少年*则国*,专注青少年成长教育,特训教育口碑领导者。
全封闭式教学,依靠先进的心理教育理念,以人为本,良心办学,以全天候不间断心理辅导方式,专业帮助青少年解决严重早恋,厌学,叛逆,亲情冷漠,离家出走,不知感恩,*倾向,自闭孤僻,多动症,心理素质低,人格障碍自私懒惰,生活能力差,缺乏自信等成长问题。
专业帮助青少年解决严重早恋,厌学,叛逆,亲情冷漠,离家出走,不知感恩,*倾向,自闭孤僻,多动症,心理素质低,人格障碍自私懒惰,生活能力差,缺乏自信等成长问题。
青少年封闭式叛逆管教学校收获丰富
严格的一日生活制度,改掉拖拉、懒散不良习惯
提升生活技能,养成*、自信的性格和习惯
学习与不同性格的人相处,建立集体生活意识
培养自主意识,提升学员的动手能力以及参与感
令行禁止、雷厉风行,做彻底的实践主义者
逻辑思维锻炼,打开思想新天地,开发潜能
孩子成绩太差怎么办?
1、家长规范孩子的作息
有些孩子自己的觉悟就非常高,知道自己比别人差,所以想用时间去缩短这种差距,于是不分日夜的学习。虽然这种心态很值得我们欣慰,但是不得不说这种做法是很不可取的。用比别人多的时间去追赶别人,虽然是很多人奋发的做法,但是如果不断压缩自己的休息时间,大脑也会罢工,所以取得的学习效果可能还不如适当的休息好。孩子总会喜欢钻牛角尖,这时候家长就应该站出来,把孩子从牛角尖里拉出来,休息和学习要两头兼顾。
2、调整好孩子的心态
这时候家长单纯的鼓励安慰是很难让孩子信服的,家长要细心观察找到自己孩子的心结所在,用比较平和的方式让孩子敞开心扉。很多家长采用比较粗暴的方式去逼迫孩子面对高考,而且为了让孩子能不掉以轻心,时时在孩子的耳旁敲警钟,这样虽然能把孩子捆绑在学习上,但是孩子学习出来的效果往往是让人失望的,不仅家长失望,孩子自己更失望。
3、认真分析孩子的学习情况,冷静应对才能解决问题
家长在调整好自己的情绪之后,就需要冷静分析孩子成绩下滑的原因,这个原因可能是多方面的,也应该考虑家长自身的一些因素。这个过程需要和孩子进行细致耐心的交流,这个交流过程家长应该充分站在孩子的角度,不要一味将自己的理解强加给孩子。家长可以引导孩子分析问题,不能抱怨甚至责备。并非所有的考生成绩下滑就是基础不好,或者说是不努力造成的。应该全面分析一下原因出在哪里,然后针对情况给出建设性的意见。
4、做学习计划
家长可以和孩子商定制作学习计划,合理安排孩子学习时间,每个科目的特点不同,进步的进程也是不同的。比如语文需要积累、背诵,提高成绩不是一朝一夕的事情;数学是逻辑思维比较强的科目,提高逻辑思维,数学进步的就快了。高三孩子要根据学科特点,做相应的学科计划。学科计划做完之后,再做月计划、周计划跟日计划。
孩子成绩太差的原因:
1、懒散,好逸恶劳
因为很多高中生学习成绩下降了就是因为懒散:不爱做作业,不爱记笔记,不爱动脑筋……他们喜欢“看”书,完全不像古人“不动笔墨不读书”所述。
2、手机等电子产品
手机是方便人们交流的通讯工具,由于价廉物美,很多高中生也拥有了手机。然而,有的高中生却把手机当成了形影不离的宠物,学生本应手不释卷,他们却手不释“机”。上网、聊天、发短信、听歌曲、看书……老师在上面认真讲课,他在下面认真玩手机;自习的时候,别的同学在认着学习,他却全神贯注盯在手机上……长此以往,手机降低了他们的视力,也降低了他们的学习成绩。
3、谈恋爱
高中正是学生青春期的时候,受社会影响,如今学生成熟得也越来越早,越来也多的学生打扮也更成人化了。毋庸置疑,有一些学生谈恋爱了,学业被荒废。
所以在这里小编提醒大家,家长如果能从小教育自己的孩子为他人着想,避免以自我为中心,孩子进入青春期之后,也会主动约束自己的言行,做一个品德高尚的人,而不是成为一个放纵自己言行与欲望、叛逆心理强烈的“问题孩子”。
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湘龙教育集团(湖北榕泉)青少年特训学校通过融合东、西方教育理念和教育方法,运用心理辅导、思维训练、成功教育、人文教育、社会实践、军事训练等综合性教育方式,为孩子创造一个宽松、接纳、温暖、积极的环境,让孩子在被关爱、被信任、被尊重的环境里经受磨练,改变自我,完善自我,健康成长。
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倡导“和谐式”教育理念,坚持先接纳(适应),再辅导(针对解决),后(培养良好习惯)原则,实现以心理辅导与行为习惯训练为龙头,以国学教育,亲情教育与感恩励志教育为补充,推动学员成人成才为目标的办学宗旨。顺利实施功能校区转化教育,分阶段按流程对学员进行个性化辅导教学。
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