学校老师,榜样引领,培养坚强性格、过硬品质、*能力
春期是孩子从幼稚走向成熟的转折时期。从总体上讲,青春期的各种心理现象,反映了少年儿童心理上的进步。从心理上依附于父母,到出现*意向,这是重大的变化。父母要珍视子女的这一时期,采取欢迎的态度,对于孩子逆反心理的消极面,父母应根据孩子的心理特点,循循善诱,进行教育。
会让孩子们适应这种模式,来通过不断地锻炼学习来要求孩子们的改变,学会军姿、体能、队列等等基础的训练。
日常中学校采取的是军事化的管理,比较严格,比平常的普通高中学校相对来说,严格许多。
学校会对孩子进行一对一心理辅导,知晓其中利害,同时逐步的让孩子脱离对游戏的这种依赖性。
学校办学条件基本实现了布局合理、功能齐全、设施先进、环境优雅。属全国首家成长教育特训学校。
总占地面积46亩。其中,行为矫正辅导校区占地12亩,综合素质教育辅导校区占地16亩,全方位心理辅导校区占地18亩,是以全国首家实施分教式辅导为特色教学,有二层教学楼1栋,办公楼1栋,厨房食堂1栋,学校户外农场5亩。
青少年特训学校是国内连锁的问题青少年特训教育学校,湖南长沙总部有三大校区,一条龙分开管理教学,避免新生老生混合教学。
01
学校老师,榜样引领,培养坚强性格、过硬品质、*能力
快乐生活、自立自强,汲取智慧思想、开阔思维、练就胆识
心灵引导、行为纠正,培养高尚心灵、学会孝悌、懂得感恩
亲如兄弟、合作共处,认知团队力量、协作意识、竞争精神
六年级孩子的心理特点:
1、自主意识强烈
六年级孩子自主意识逐渐强烈,喜欢用*的眼光看待其他事物,有时甚至还对师长的正当干涉感到反抗抵制。情绪不很稳定。造成这种情况的最主原因,是青春期的生理发育与性的成熟。因此,注意调节和控制自己情绪十分重要。
2、开始对异性关注
此时的孩子希望异性关注自己并受到异性喜爱,喜欢和异性在一起。我们常常会见到这样一些现象:有女孩子在场,男孩变得格外兴奋,以“男子汉”的姿态博取女孩子的喜爱;与男孩子交往,女孩子更爱打扮,故作姿态,以引起男孩子的注目。
3、个体心理不断发展
青春期中,人的记忆力增强,注意力容易集中、敏锐,特别是由于抽象思维逻辑思维能力的大大加强了,不但兴趣、爱好变得更加广泛、稳定,而且渐渐形成了看待事物的标准。使自我意识、自我评价和自我教育的能力也得到了充分发展,初步形成了个人的性格以及人生和世界的基本看法。
4、懒惰、自控力差
表现是不愿意写作业,不愿意作笔记,不愿意搞劳动等。课堂上管不住自己,总想乘老师不注意和同桌说说话,甚至看见别的人有什么好东西,明知不能乱拿别人的东西,还是忍不住将别人的东西装进自己的口袋。
5、依赖中求*,出现对成人的反抗
这个阶段的孩子不再盲目地接受家长的权威,非常在意规则及处罚是否明确,如果规则和处罚稍有不一致或不公平时,他们就会抱怨、不满。*的愿望当然也会带来一些副作用,有些孩子喜欢与长辈“顶撞”,做事经常自作主张,甚或喜欢“拉帮结派”,受不良风气的影响而变得蛮不讲理等。
六年级孩子的教育方法:
1、端正态度
稳定孩子的情绪,家长应注意帮助他们调整心态,端正学习态度,消除顾虑,促进他们健康成长。经常和孩子谈心,通过谈话引导孩子树立正确的成绩观、人生观。家长要把学生的青春冲动和好奇心引到正道上来,从而让他们正确认识性,顺利度过青春期。
2、加强对孩子有关吃苦耐劳精神的教育
家长要经常对孩子进行吃苦耐劳精神的教育,特别是在孩子有怨言的时候要及时进行心理疏导,为他们讲道理,使他们懂得,不努力、不吃苦就不会有大的收获。同时对他们通过努力、勤奋得到的进步要表扬、鼓励。使他们苦中有乐、苦中有希望。
3、帮助孩子养成良好的习惯
从小养成良好的行为习惯,将会使孩子受益终身,否则贻害无穷。要培养孩子良好的行为习惯,不能只停留在学校教育活动中,还要求家长积极的与学校老师配合,在教育孩子的问题上家长与学校老师达成共识,从而取得教育孩子的协调性、一致性。
4、给情感发泄一个渠道
家长要与孩子建立良好的亲子关系,为孩子寻找一个合适的情感发泄的渠道,给孩子一个表达意见的机会,当孩子发泄的时候,家长要认真倾听,耐心接受,不要急于反驳、否定孩子,给孩子足够的尊重与理解,走进孩子的内心世界,站在孩子的角度看问题,因为家长需要教育孩子,同时也需要接受孩子的建议。
5、简短有力的沟通
简短有力的沟通能够节省很多时间,而且孩子不会因此反感。父母的唠叨是一种强迫孩子的行为,要求孩子必须要听自己说的话。却没有考虑过孩子的感受,很多孩子在面对父母的唠叨时,心里都是十分的抗拒。孩子有什么问题,家长可以收集好放到一起说,平时一些鸡毛蒜皮的小事,家长可以忽略。
所以在这里小编提醒大家,家长如果能从小教育自己的孩子为他人着想,避免以自我为中心,孩子进入青春期之后,也会主动约束自己的言行,做一个品德高尚的人,而不是成为一个放纵自己言行与欲望、叛逆心理强烈的“问题孩子”。
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