学校老师,榜样引领,培养坚强性格、过硬品质、*能力
有思想的人越难以用粗暴的方式去统治。同样,随着孩子的不断成长,他的自我意识也越来越强,开始有了自己小小的主见,不再甘心受父母控制,所以变得似乎“不听话”“叛逆”起来了。
课程设置以体验式的矫正教育课程为主,辅助以基础的文化课。
挖掘孩子内在的潜能,激发孩子的学习动力。塑造孩子积极向上,乐观开朗的人格,找到生活的意义和真正的人生目标。
实行军事化管理。主要的课程有心理疏导课,感恩课,励志课,意志力课,自信心课,国学课,社交礼仪课以及室内室外拓展课。
是一家以拯救早恋,叛逆,厌学逃学,离家出走,自卑,自闭的孩子为己任。从事问题青少年心理教育、行为教育、文化教育及职业技能学习的机构。
自开办以来,从一个校区,发展为现在的四个校区,成为国内同类学校中发展速度最快、时间最长的学校。
主要是面向10-18岁的青少年,从事问题青少年心理教育、行为教育、文化教育及职业技能学习的学校。
01
学校老师,榜样引领,培养坚强性格、过硬品质、*能力
快乐生活、自立自强,汲取智慧思想、开阔思维、练就胆识
心灵引导、行为纠正,培养高尚心灵、学会孝悌、懂得感恩
亲如兄弟、合作共处,认知团队力量、协作意识、竞争精神
10岁女孩不听话叛逆怎么办?
1、适时的赞扬比苛责更管用
孩子的表现欲望是很强烈的,可能他们今天在老师或别处学会了用彩色笔画画,明天就能在家中某处的墙壁上画上一幅新作。这种行为在父母眼中可以称得上“顽劣”,但要想遏止,苛责未必管用。或许家长们可以尝试下赞扬,比如先对孩子的画作表现出欣赏,夸耀他们的画功,再适时引导他们:“可以在纸上画画,然后裱框挂在墙上”。
2、尊重孩子作为*个体的存在
每位父母都应当意识到,孩子是*的个体存在于这世界,作为父母,可以给予孩子的是爱、包容与庇护,但不能将自己的意志强加到孩子身上。尊重孩子的想法,是父母与孩子之间相处的最好模式。比如当孩子不喜欢吃某种营养食物时,父母所要做的不是强制他一定得吃,你可以将此改为选择题,给孩子两种营养食物让他选择。父母的强制会让孩子感到压迫感,而让他们主动选择反而会让他们产生成就感。当孩子意识到自己被尊重时,他们对父母的“管教”也会更乐意遵守。
3、经常与老师联系,了解孩子在学校的学习状态和表现
家庭和学校之间要经常保持联系,保持一致,家长应当主动到学校去拜访老师,向老师反映孩子在家的学习情况和思想态度,询问孩子在校的学习态度,听课是否认真、发言是否积极等情况,如果孩子在某些方面存在不足,回家后就能够有针对性地教育孩子。这方面我们一直做得不太好,有些事情幸亏老师及时与我们联系,才避免了在教育孩子方面走弯路及孩子一些不好习惯的养成。
4、家长要学会索取“爱”
不少家长在“爱”的问题上,只尽“给予”的义务,不讲“索取”。如此一来,日久天长会在孩子心中形成这样一个概念——父母的爱是应该的。因此,要向孩子索爱,让孩子学会感恩。一般家长对孩子的要求太低,如果孩子在饭桌上给自己夹菜就会感动万分,其实家长可以向孩子要求更多,让孩子知道爱是相互的,责任也是相互的,要让孩子懂得父母的不容易。
5、不要开口就下“命令”
青春期的孩子特别敏感,所以父母不要开口就是下命令。“你应该……”“你不能……”如此一来,在孩子心里,你只是一个领导。其实,青春期的孩子渴望被当成大人,要让他感觉受到了尊重。
所以在这里小编提醒大家,家长如果能从小教育自己的孩子为他人着想,避免以自我为中心,孩子进入青春期之后,也会主动约束自己的言行,做一个品德高尚的人,而不是成为一个放纵自己言行与欲望、叛逆心理强烈的“问题孩子”。
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