1、重视因材施教,以全面促进学生的素质教育为前提,培养学生的综合能力。
2、拥有大量经验丰富、教学水平高的教师。他们不仅具有深厚的学科专业知识,还具备丰富的教育教学经验,能够根据学生的实际情况和需求,提供精准、有效的辅导。
3、注重将学科知识与实际情况结合,增强学生的思考能力和解决问题的能力,让学生对未来的方向有更清晰的认知和规划。。
4、教师阵容非常稳定,这些老师经验丰富,有严格的教学标准,对学生很有耐心。
5、根据知识掌握情况帮助孩子定期制定学习方案和学习目标,适时引导学生心理走向,帮助孩子养成良好的学习习惯。
1、确立目标:这个目标越具体越好,千万不要虚。例如,要搞懂某个数学题,这就是个很明确的目标。
2、整理资料:针对一道数学题,不仅要知道解题步骤,还要弄懂相关的概念,每个概念背后的意义。然后记笔记,把核心要领自己整理出来。
3、复述出来:扔掉上一步的资料,用自己的语言讲出来,这是费曼学习法的核心,如果讲不出来,或者模棱两可,那说明没有理解这个概念,要从头学起。
4、回顾反思:说出来以后,再和答案、课本对照,看有没有错误,查漏补缺。
5、强化训练:反思完毕后,再找几道类似的题,看能不能顺畅的做出来,如果能毫不费力的搞定,说明你真的理解了。
高一数学基础差怎么补救?
一、要让孩子学会思考和总结
做题不能盲目,做题数量的多少不是最重要的,重要的是要做得有质量。毕竟我们时间有限,题目是永远做不完的,一味追求数量,就可能会让我们沉迷于题海,抓不住重点。所以,做题时要有针对性,结合自身情况,多做自己比较薄弱的题型,做那些自己在某些知识点上还存在理解模糊的题,曾经错的比较多的题,这样才能在有限的时间内获得最大的进步。
其次,做题的方法。数学学习,思考总结非常重要。争取每做一道题都思考总结一下,回想一下答题思路,从中总结这一类题的解法。只有多总结。做过的题才算真正消化吸收,变成自己的东西。善于总结做题的方法,是数学学习的一个关键所在。
二、让孩子做好基础训练
很多同学数学上不去,原因就在于忽视了基础,他们往往轻视基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练(具体表现是:简单题草草应对,专门抠难题)。这些同学都是犯了“本末倒置”的错误。因为扎实的基础是做出难题的前提。所谓难题,也只不过是简单题的叠加。学习数学跟掌握其他技巧一样,都是由易到难,从最简单、最基础的地方一步一步做起,逐步增加难度的。只有打牢基础,才能保证知识大厦足够坚固。
三、重视错题
其实不光是数学,其他理科的学习也一样,都必须重视“错题”。“错题本”是进步神器。所以,最好平时养成整理错题本的习惯。整理错题时,一定要仔细分析错因,并准确描述当时的错因。此外,错题本必须定时复习、消化。具体可以以周、月、单元等为周期进行复习,充分发挥错题本的作用。一步一个脚印地走下去,你的数学成绩就一定能稳步提升。