叛逆其实是孩子适应人际关系调整、成长为*个体的一种方式。进入青春期,孩子开始疏离父母,更多地与同伴相处。这种人际关系的调整对孩子未来的发展非常重要。在青春期之前,依恋是亲子关系的重要特征。而进入青春期之后,亲子关系发生变化,自主取代依恋成为亲子关系的突出特征。在青春期顺利完成依恋到自主的转变,对孩子未来良好的社会适应性十分重要,叛逆则在其中起着关键作用。
1.励萱教育:
①坚持以孩子为本,以走进孩子心灵、塑造健全人格为理念,把孩子培养成"五会"即学会尊重他人、学会静心学习、学会劳动技能、学会生存本领、学会理解关心父母;"四法"即学法、知法、守法、用法;"三恩"即知恩、感恩、报恩;对家庭及社会有用之人。
②全国首家和唯一实施成长代币制的学校!
2.心阳教育:
①全国首家和唯一实施全程远程透明安全办学教育的学校!
②全国首家和唯一,有40多年的执教经验的资深教授,领衔的心理专家组,以心理辅导为办学特色的学校!
3.正德教育:
①是一家专业的戒网瘾学校,青少年特训学校,叛逆孩子管教学校,正规青少年矫正学校。
②专业从事问题青少年心理教育、行为教育及文化教育的专门机构,专注解决孩子性格叛逆、离家出走、沟通困难、性格孤僻、自卑自闭、厌学逃课、爱玩游戏、早恋、吸烟喝酒、打架斗殴、*倾向、混迹社会、奢侈消费等问题进行心理辅导、思想教育、行为矫正、素质培养和文化课辅导的成长教育学校。
4.正苗启德:
①以游学体验、素质拓展、心理疏导、文化素质培养为载体,通过让青少年感知、体验、学习优秀的文化遗产,增强青少年对优秀文化的自豪感和责任感。
②是一所正规的叛逆学校,招收全国范围的叛逆学生,以满足学生多样化的需求。
5.护航教育:
①学校将教育贯穿于课内和课外,以学生为中心,注重学生个性的培养。
②学校有着良好的教师配置。
如果发现自己的女儿早恋怎么办?
1、这是青春期男孩子和女孩子心理和生理成长的必然事件,很正常的走到这一步,所以如果发现了,家长不要急着去辱骂、去批评、恐吓、甚至软禁等偏执的处理。要知道这个年龄段的孩子出生牛犊,越反对他越要去做!其实孩子在这个时间段,有忐忑不安、有青春懵懂的好奇。
2、发现问题要正确对待和处理。当发现孩子出现早恋的行为时,家长不能过于焦虑,冲动的教育只会伤了孩子的自尊心,影响孩子的学习积极性。我们要冷静下来,告诉孩子谈恋爱不是他这个年龄该做的事,可以做好朋友,而好朋友之间,要以学业为重,互相鼓励和帮助,共同提高学习成绩。
3、家长正确引导孩子,肯定孩子已经知道男女有别了,已经知道感情是人生值得重视的,孩子非常优秀有人喜欢了,不能给孩子冠以‘早恋’的帽子,是孩子反感抵触家长,影响学习。相互喜欢的异性朋友,家长可以让他们接触交谈,在一起共同提高学习,发现孩子有喜欢的异性,就要问问情况,不影响学习成绩是假的,要给孩子讲清楚,人生路漫长以后选择的机会更多。
4、知道孩子谈恋爱时,父母可以巧妙告诉他自己的立场,将自己的态度和期望都传达给了孩子。而他们也会用努力奋斗来回报您的尊重和理解。不过,孩子毕竟是孩子,在处理感情问题的时候,往往是不够理智的。所以,接下来的日子里,您一定要注意经常和孩子沟通,了解孩子每天在学校的经历、感受。细心观察孩子每天的行为、情绪变化,一旦发现了异常,您要及时询问原因,并给予他们处理问题的建议和方法。切忌带有不满和焦急的情绪,这样的情绪会令孩子失去安全感,这样可能适得其反。
5、这个时候找个合适的机会跟孩子开诚布公的谈谈,不训斥,不指责,不采用*手段,不一棍子打死,而是采用疏导的方法,告诉他青苹果固然诱人,但过早的品尝,定是苦涩。可以举几个身边人的例子,让孩子从他们的身上汲取教训,孩子会更加信服。也可从正面引导,将这份朦胧的爱情转化为真挚的友情,将这份期待转化为学习的动力。
6、谈完之后,并没有万事大吉,而是更加密切的注意孩子们的言行举止,让孩子明白家长对早恋是坚决反对的,另外再加以一些必要的措施比如控制零花钱等等!同时多和孩子交流,可以给孩子们讲自己上中学的一些臭事,以过来人的身份和经验让孩子慢慢领悟!
不要给孩子贴上各种标签,所谓的叛逆、网瘾、厌学、情感冷漠等等这类青少年成长问题,其实在我们看来,孩子在释放一种讯号:我需要更多的关注和疏导,所以,家长需要保持好稳定的情绪,父母亲一定要参与到其中来。家长在这个时候需要寻求专业机构的帮助,让孩子走出厌学的阴霾。如果还有相关信息咨询请拨打下方24小时咨询热线。
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湘龙教育集团(湖北榕泉)青少年特训学校通过融合东、西方教育理念和教育方法,运用心理辅导、思维训练、成功教育、人文教育、社会实践、军事训练等综合性教育方式,为孩子创造一个宽松、接纳、温暖、积极的环境,让孩子在被关爱、被信任、被尊重的环境里经受磨练,改变自我,完善自我,健康成长。
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实地演练,提高学员应对突发事件风险意识。开展应急演练,通过模拟真实事件及应急处置过程能给参与者留下更加深刻的印象,从直观上、感性上真正认识突发事件,提高对突发事件风险源的警惕性,能促使在没有发生突发事件时,增强应急意识,主动学习应急知识,掌握应急知识和处置技能,提高自救、互救能力,保障其生命财产安全。
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尊重学生的个性差异,制定个性化的教育成长方案人性化干预不当行为,关爱、理解、信任、沟通、指导:军事化管理,刚柔并济,扬长补短,重获自信!
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倡导“和谐式”教育理念,坚持先接纳(适应),再辅导(针对解决),后(培养良好习惯)原则,实现以心理辅导与行为习惯训练为龙头,以国学教育,亲情教育与感恩励志教育为补充,推动学员成人成才为目标的办学宗旨。顺利实施功能校区转化教育,分阶段按流程对学员进行个性化辅导教学。
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