高考无疑是孩子人生道路上的一次重大考验,更是他们实现身份转变的关键节点。许多家长为了孩子的未来,都倾注了极大的心血,期盼着孩子在高三能够取得优异的成绩,顺利考入心仪的大学。然而,随着高考模式的变革,家长们对于高三学生的分数问题也产生了新的疑虑和困惑。他们担心分数标准的变化是否会对孩子的未来产生深远影响,以及如何更好地理解和应对这些变化。
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抓“一般”推“特殊”
“一般”往往代表的是普遍现象,当这种一般现象出现了异常,就必然有其特殊性。那么,这种特殊性的产生是必与其当地的特殊地理事物有关,从而,我们就可得出相应的结论。如,太阳辐射在地理表面的分布是沿纬线分布的,根据其热量的分布状况,我们将全球化分为五带。由此可知,等温线、陆地自然带等分布也应沿纬线分布。但在实际中,我们发现,它们的分布并非都沿纬线分布,那么,这又是什么原因呢?经仔细观察和分析,我们发现它们的分布还与地表形态、海陆热力性质、洋流、人为活动等因素有关。具体分析时,就看当地与其它地区之间的差异是什么?特殊的差异,也就决定了其特殊性。
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