进入高三之后,上课的节奏会比之前快很多,这让很多学生都产生压力,吃不消这中上课节奏,就会导致成绩跟不上和各种烦恼,所以很多的家长和学生会都选择补习班。
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学大教育针对不同阶段和群体,提供1对1和1对3辅导,针对特殊时期、特殊学员还有全日制课程。自成立以来,学大教育秉持着以教学品质为优先,结合科学训练方法,提供规划及资讯服务的品牌理念,致力于为学生提供最优质的个性化服务,帮助他们在成才路上取得更大的成功。
“有教无类,因材施教”,学大教育全体老师是一群始终保持活力和专业的老师,有专业素养,对于深圳的学情、考情、校情熟悉,学科知识扎实,熟悉中高考政策和志愿填报知识,并适应变化不断提升,用心对待每一个学生,擅长与不爱学习、有独特个性的孩子相处,能引导孩子爱上学习,学大教育老师相信每一个学生都是一颗种子,都有自己的花期,只要用爱心、耐心和科学的方法浇灌,之后都会开出绚丽的花。
学大教育教学特点一个教育理念成就一位学生
“因人而异、因材施教、综合教育”是贯穿学大教育“1对1”的中心理念。在我国*开放和*大力提倡素质教育的社会教学背景下,学习成绩高低仍是检验教学质量的一个标尺。一套因材施教的教学方法和管理模式,能最大限度地挖掘学生的思考能力和创造财富。学大教育学校校长杨勇认为,学习成绩就是学习能力的一种体现,1对1个性化教学的根本,就是找出学生的学习问题,遵循因材施教、提供量身定制的学习方法,达到提高学习成绩的目的,则是水到渠成的事情。
高中数学解题方法与技巧
1、不等式、方程或函数的题型,先直接思考后建立三者的联系。首先考虑定义域,其次使用“三合一定理”。
2、高中在研究含有参数的初等函数的时候应该抓住无论参数怎么变化一些性质都不变的特点。如函数过的定点、二次函数的对称轴等。
3、高中在求零点的函数中出现超越式,优先选择数形结合的思想方法。
4、恒成立问题中,可以转化成最值问题或者二次函数的恒成立可以利用二次函数的图像性质来解决,灵活使用函数闭区间上的最值,分类讨论的思想(在分类讨论中应注意不重复不遗漏)。
5、选择与填空中出现不等式的题,应优先选特殊值法。
6、高中在利用距离的几何意义求最值得问题中,应首先考虑两点之间线段最短,常用次结论来求距离和的最小值;三角形的两边之差小于第三边,常用此结论来求距离差的最大值。
7、求参数的取值范围,应该建立关于参数的不等式或者是等式,用函数的值域或定义域或者是解不等式来完成,在对式子变形的过程中,应优先选择分离参数的方法。
8、高中在解三角形的题目中,已知三个条件一定能求出其他未知的条件,简称“知三求一“。
9、求双曲线或者椭圆的离心率时,建立关于a、b、c之间的关系等式即可。
10、解三角形时,首先确认所求边角所在的三角形及已知边角所在的三角形,从而选择合适的三角形及定理。
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