郑州上街最佳叛逆青少年戒网瘾学校名单榜首一览

在孩子的叛逆期，家长应理解和包容他们的行为。青春期本身就是一个难以管教的阶段，对于孩子来说尤其如此。此时，家长应冷静下来，认识到这是孩子成长中不可或缺的一部分。通过采取适合孩子的方式，家长可以帮助他们平稳度过这一关键时期，促进他们的健康成长。这样的理解和支持，有助于建立更紧密的亲子关系，共同面对未来的挑战。

1.春晖教育（24小时全天监控）

2.护航军事化特训教育（一对一心理辅导）

3.博智教育（零体罚）

4.心阳教育（办学正规）

5.启德教育（签约有保证）

6.知恩特训教育

7.怡爱教育

8.新叶教育

9.青直教育

10.青禾教育

以上排名不分先后，家长在选择叛逆学校的时候要参考，学校的办学时间、师资、规模等，不能一味的追求距离近，效果好才是最重要的。

春晖教育创办多年以来，始终坚持以“正本育苗，启智养德”为学校校训，始终贯彻以“感恩、乐观、自律、奋进”的学校校风，坚决落实以“帮助孩子健康成长、还给家庭融洽幸福，促进社会和谐发展”的办学宗旨，积极探索教学模式，在相关部门的鼎力支持下和全校教职员工的精诚配合下，成功辅导青春期问题青少年上万名，有效帮助多个家庭解决孩子教育问题，有力化解了父母教育难题，极大促进了社会和谐，推动了社会进步。

春晖教育整套转变孩子的教育培训活动分为五个阶段，旨在帮助孩子回归学校的成长轨道。

第一阶段:个体诊断、制定方案、适应环境。

首先由具有经验丰富的教育、心理专家针对您的孩子从生理、心理、行为、道德、学习等方面进行综合测试，分析成因，制定对策，形成个性化的成长方案。同时，以严格的军事训练、拓展训练和社会化体验课程，帮助孩子在参与活动的过程中逐步摆脱旧习惯的影响，形成健康的、有规律的生活方式。

第二阶段:认识自我、改变自我、学会做人

在习惯养成、行为规范的基础上，通过成功教育、情商教育、至命教育、行为改变技术、心理辅导，帮助孩子认识自我、改变自我，唤起孩子对自己、对家庭、对社会的责任心。

第三阶段:知识补缺、特长培养、亲子互动

对孩子进行学习问题的个别测试，并提供小班化的文化课补缺。注重特长培养，扬长补短，同时开展家长与孩子的互动，为孩子回归家庭和学校做好准备。

第四阶段:走出学校，走入社会;

1、3公里的长途拉练，游走名人故里;进行励志教育。

野外生存，学会赚钱;懂得尊重劳动果实。

参观湖南省未成年教养管理所，与少年犯进行对照反思;明白法律威严。

4、跟农村孩子进行角色互换，家庭亲子互动;认识父母之恩。

第五阶段:回归家庭，跟踪辅导;孩子回归家庭后，中心将继续为孩子免费一年之内提供行为、心理等方面的后续跟踪指导服务，帮助孩子更好的适应家庭、适应学校。

此外，中心在帮助孩子的同时，将为家长提供“成功父母课程”，改善亲子关系，转变教子观念，学习与子女沟通的技巧和有说服力、影响力的教育方法。让家长与孩子一同成长。

取长补短，同时开展家长与孩子的互动，为孩子回归家庭和学校做好准备。

小孩子一天到晚玩手机怎么办

第一部分：关注现象

过度使用手机是指小孩子过多、过频地使用手机，几乎把手机当作生活的重心。他们可能整天捧着手机，不愿与人交流，也不愿进行其他的活动。这种现象在小学和初中生群体中尤为突出。

第二部分：理解原因

造成小孩子过度使用手机的原因有很多。首先，家长与孩子的沟通不足，缺乏关注和陪伴，导致孩子找到手机作为寻求关注和消遣的方式。其次，手机中的游戏和应用具有很强的吸引力，对孩子来说，是一种方便、快捷和可享受的娱乐方式。还有，一些家庭过于重视学习成绩，导致孩子在完成作业之后只能通过手机来放松和娱乐。

第三部分：指导解决

为了帮助孩子摆脱过度使用手机的问题，家长应承担一定的责任。首先，家长需要与孩子建立良好的沟通和信任关系，了解孩子的需求，并提供更多的陪伴和关注。其次，家长应该监督孩子的手机使用时间，并制定合理的规定和限制。同时，也应该加强对手机使用的管理，提供更多的户外和实践活动，促进孩子的多样化兴趣培养。最重要的是，家长要给孩子提供良好的榜样，自己要有合理使用手机的习惯。

第四部分：培养兴趣

为了让孩子不再过分依赖手机，我们应该鼓励孩子培养多样化的兴趣爱好。可以通过带孩子去参观博物馆、动物园等文化场所，或者报名让孩子参加各种兴趣班，如绘画、音乐等。在选择兴趣爱好时，要尊重孩子的意愿，让他们自主选择，并在兴趣培养中给予适当的指导和支持。

第五部分：健康成长

合理使用手机对小孩子的健康成长至关重要。除了控制使用时间之外，还需要注意保护眼睛健康。建议孩子每隔一段时间就要放松眼睛，可以进行眼保健操或者目光转移的活动。另外，也要控制使用手机的环境，保证良好的光线和姿势。此外，也需要关注孩子的身心健康，培养乐观积极的心态，参加适当的体育锻炼，保持良好的作息习惯。

所以在这里小编提醒大家，家长如果能从小教育自己的孩子为他人着想，避免以自我为中心，孩子进入青春期之后，也会主动约束自己的言行，做一个品德高尚的人，而不是成为一个放纵自己言行与欲望、叛逆心理强烈的“问题孩子”。