学校老师,榜样引领,培养坚强性格、过硬品质、*能力
家庭是学校之外的第二个课堂,父母的一言一行或多或少潜移默化地影响着孩子的一举一动,有其父必有其子有其母必有其女。家长的优缺点都会遗传到子女身上。可想正确教育好孩子,首先自己的思想素质要高,为人正派光明垒落,做一名合格的家长才能教育好孩子。
1.励萱教育:学校将教育贯穿于课内和课外,以学生为中心,注重学生个性的培养。
2.青禾教育:学校有着良好的教师配置。
3.森太教育:学校还注重与家长的沟通,形成了老师、学生、家长互动的良好教育氛围。
4.德志未来:以强烈的社会责任感、科学化教育模式和诲人不倦的大爱精神,针对不良思想行为习惯的青少年,采取心理诊疗、行为矫正、思想教育、文化学习、军事训练、社会实践等多方位一体的科学化教育模式,在家长的密切配合下,帮助这些青少年逐步走出困惑。
5.启德教育:尊重学生的个性,注重学生自主学习和探究。

6.怡爱教育:学校教育理念是创新教学,以学生为中心,在课堂中注重多样性。
7.新起点:通过这种模式,可以好的去培养孩子们的纪律作风,形成一个好的习惯,提高孩子们的身体素质,磨砺其意志力。
8.心阳教育:常年面向全国招收10-18周岁“人生没有目标、上网成瘾、叛逆出走、与父母老师沟通不畅、性格孤僻、自卑自闭、贪玩厌学、早恋、奢侈消费”等青春期青少年期思想行为问题。
9.新愿望:学校由励志特训基地、特色文化辅导基地、职业技能培训基地、社会实践基地、农村生活体验基地、拓展基地组成。学校以心理矫治,心理辅导,行为纠正,生活养成为特色,师咨力量雄厚少年强则国强,少年智则国智,少年富则国富,少年*则国*,专注青少年成长教育,特训教育口碑领导者。
10.护航军事化特训教育:全封闭式教学,依靠先进的心理教育理念,以人为本,良心办学,以全天候不间断心理辅导方式,专业帮助青少年解决严重早恋,厌学,叛逆,亲情冷漠,离家出走,不知感恩,*倾向,自闭孤僻,多动症,心理素质低,人格障碍自私懒惰,生活能力差,缺乏自信等成长问题。
以上排名不分先后,家长在选择叛逆学校的时候要参考,学校的办学时间、师资、规模等,不能一味的追求距离近,效果好才是最重要的。
学校管理模式
孩子在励萱教育学制之内,全封闭式管理,没有假期,包括过年,孩子都是在学校里面过年(家长可以来校和孩子一起过年)。
孩子到校之后,未经过监护人同意,不介许出校:在校不允许使用手机网络,不允许孩子和外面取得联系(孩子监护人除外)。
学员老师教官同吃同住,晚上睡一个宿舍里面,保证孩子在校安全。
励萱教育围墙经过加高特殊外理,四周布控红外线报整系统和24小时的远程视频监控系统,孩子到校绝对不会出现逃跑的情况。
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学校老师,榜样引领,培养坚强性格、过硬品质、*能力
快乐生活、自立自强,汲取智慧思想、开阔思维、练就胆识
心灵引导、行为纠正,培养高尚心灵、学会孝悌、懂得感恩
亲如兄弟、合作共处,认知团队力量、协作意识、竞争精神
怎么管教叛逆不听话的孩子?
一、学会“换位”。
毕竟家长也是“青春期”的过来人,面对孩子的需纠正的行为,不妨换位思考,有了“共鸣”才能理解孩子,才能帮孩子找出问题的“症结”,才能“对症下药”。
二、建立良好的沟通渠道。
建立和孩子的良好沟通渠道非常重要。我们需要耐心地倾听他们的想法和问题,并尽可能地给予他们积极的反馈和建议,同时不要强迫他们接受自己的观点。
三、与孩子沟通要简短有力。
很多孩子在面对父母的唠叨时,心里都是十分的抗拒。尤其是孩子进入到青春期之后,他们有着很强的个人意愿,父母的操控一多,就会引起孩子的不舒适。父母与孩子在交流事情的时候,其实简短有力的交流更能受到孩子的尊敬。
四、要适时表扬,给予信心。
家长要学会发现孩子的优点,对叛逆的孩子尤其重要,每天要表扬孩子的一个优点。再叛逆的孩子,哪怕在你眼里看到的都是缺点,都是错误,但是你一定要相信,再坏的人身上也依然会有一些亮点,讲出来告诉他,让孩子看到光明和希望,增强信心,只有这样,叛逆的孩子慢慢才会软化。
五、尊重孩子的个性和选择。
每个孩子都是独一无二的,他们有自己的兴趣、梦想和价值观。在叛逆期,孩子们可能会表现出对某些事情的强烈兴趣,或者对某些观念产生怀疑。作为父母,我们应该尊重孩子的选择,鼓励他们追求自己的梦想,而不是强迫他们接受我们的期望。
六、提供合适的爱心关怀。
孩子在成长中应得到父母的爱和关怀,这样孩子就能够感受到家庭的温暖和关爱,更有安全感和归属感,从而减少叛逆行为的发生。
七、不要给孩子树立过高的目标。
父母们年轻时没有实现的愿望,总爱寄托到孩子身上,给孩子定下过高的目标,只能引起孩子的挫败感和对抗情绪,甚至还会打击孩子,造成了孩子的自卑心理。我们应该根据孩子的能力,制定切实有效的目标,增加孩子的自信心,让孩子在成功的同时,也逐渐达到父母的想法。
所以在这里小编提醒大家,家长如果能从小教育自己的孩子为他人着想,避免以自我为中心,孩子进入青春期之后,也会主动约束自己的言行,做一个品德高尚的人,而不是成为一个放纵自己言行与欲望、叛逆心理强烈的“问题孩子”。
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