高考只是人生中很短的一段,但却是很重要的一段。不可否认,对于一些社会底层来说,高考是他们改变命运的最重要机会。虽然高考不能决定一个人的人生,未来的人生将面临无尽的考验,但在这样一个公平的起点上,未来的人生能否打开一扇新的大门,这是一个绝对平等的机会,对每个人来说都没有区别。
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倡导以人为本的教育,在业内率先推出“个性化”创新教育理念;推出一个学生一个教学团队,一个学生定制一套教学计划的因材施教模式。
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高招教研组提前整合初中所有课程,协调知识点和考点进行综合复习,坚持“删去未考的,强化需要考的,强化考试的”主题教学,对考试难度较大的进行巩固,全力帮助考生备考。
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针对孩子高考薄弱的科目,加强考前准备。在现有的高考基础上,学科教师筛选和选择知识,并根据孩子对知识的掌握,“相互学习对方的长处,弥补自己的弱点”,从而帮助孩子找出并填补空白,奠定坚实的基础。
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深度解析学习问题:不同的问题有不同的解决方法,我们因材施教。
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7×24小时学习管理:任课老师+班主任实时掌握孩子学习问题和学习动态,联合反馈。
一、术语要规范
每年教育部考试中心颁布的政治科高考说明中均有恰当使用政治、经济术语的明确要求,在论述题答案的“综合评价”中也有类似的规定。答题过程中,考生如有使用术语不规范的现象存在,即便答案意思基本到位,也决不可能获得高分。而要做到使用术语的规范化,就必须在理解的基础上加强必要的记忆,对一些基本概念及基本原理要字字、句句、层层加以落实,记清记牢,切不可似懂非懂,一知半解。
二、思维要多向
思维角度的多向化,这是近几年高考政治的新要求新动向。如给企业发展提合理化建议,可从两方面考虑:一是企业自身怎么办?二是*又该如何做?前者是微观,后者是宏观。因此,在日常的学习中,在对某一问题进行分析时,必须高度重视这种多角度的立体思维,要经常进行思维的多向训练,以提高作答论述题及其它主观性试题的准确性和得分率。
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