十几岁的孩子都会进入青春叛逆期阶段,出现不听话的行为是很正常的。家长想让孩子爱上学习,主动回去上学,就不应该把教育的重心放在让孩子“听话”。在教育这阶段的孩子时,我们要试着多给孩子一些权利,多去倾听孩子的声音。孩子不愿意学习已经是现在社会的一种不好的风气,由于孩子正处于青春期,心理和身体都发生着变化,学习的压力也会变大,跟家长的冲突也会变得更多一些,家长们要学会跟孩子沟通,才能帮助孩子。
1.立禾素质教育:强烈的社会责任感、科学化教育模式和诲人不倦的大爱精神,针对不良思想行为习惯的青少年,采取心理诊疗、行为矫正、思想教育、文化学习、军事训练、社会实践等多方位一体的科学化教育模式。
2.森太教育:由国内资深的心理咨询专家、教育专家和国学老师、文化课老师、训练有素的教官组成实力雄厚的专家团队。
3.爱德思睿教育:学校现有教职员工35人,其中行政管理人员5人、心理辅导专家团队6人、品德及法制教育专家2人,拓展老师8人、文化老师5人,生活老师6人,礼仪专家1人。
4.护航军事化特训教育:常年面向全国招收10-20周岁有、逆反出走、与父母老师沟通困难,性格孤僻、自卑、自闭、厌学、贪玩、早恋、打架斗殴、*倾向、奢侈消费"等思想行为的问题青少年。
5.青直教育:学校包括封闭式住校引导、个性化实战性家庭教育服务、“特训后”教育、文化补习和升学择校四大内容。

6.博智教育:一直以来,我们秉承着“因人而异,因材施教”的核心教育理念,突出国学育人特色,经过多年实践创新,成功走出了一条“国学修身、军训正行、心理赋能、耕读体验”四位一体的教育转化问题青少年的办学新路。
7.新起点:采取准军事化管理,全封闭式教学,依靠先进的心理教育理念,以人为本,良心办学,以全天候不间断心理辅导方式。
8.新愿望:会让孩子们适应这种模式,来通过不断地锻炼学习来要求孩子们的改变,学会军姿、体能、队列等等基础的训练。
9.正苗启德:日常中学校采取的是军事化的管理,比较严格,比平常的普通高中学校相对来说,严格许多。
10.青禾教育:学校会对孩子进行一对一心理辅导,知晓其中利害,同时逐步的让孩子脱离对游戏的这种依赖性。
以上排名不分先后,家长在选择叛逆学校的时候要参考,学校的办学时间、师资、规模等,不能一味的追求距离近,效果好才是最重要的。
心理课程:心理老师一对一进行心理疏导教育,家长可线上观看心理课。
家庭教育:让学员学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母,与父母和谐相处。
军事训练:根据孩子身心状况制定军事训练内容及强度,规范日常起居锻炼体魄。
课外活动:丰富多彩的课外活动,丰富孩子业余生活。
农耕实训:参与农耕生活实践,改掉懒惰,更好的融入社会。
户外拓展:参加户外拓展,锻炼孩子体力、意志力,增强孩子的承受能力。
革命教育:养成艰苦奋斗、勤劳勇敢、不怕困难的品德。
家长课堂:我们不仅教孩子,还要教家长,家长课堂,让家庭教育不再迷茫。
青少年封闭式叛逆管教学校收获丰富
严格的一日生活制度,改掉拖拉、懒散不良习惯
提升生活技能,养成*、自信的性格和习惯
学习与不同性格的人相处,建立集体生活意识
培养自主意识,提升学员的动手能力以及参与感
令行禁止、雷厉风行,做彻底的实践主义者
逻辑思维锻炼,打开思想新天地,开发潜能
孩子不沟通不说话不交流怎么办?
1、家长可以走进孩子的内心。
看看孩子究竟为什么不爱说话。作为家长都要把这些问题搞清楚,然后再帮助孩子,把孩子心中的畏惧慢慢消除。这个过程会很漫长,希望家长们能持之以恒的帮助孩子开口说话。
2、锻炼孩子的自理能力。
平时应多让孩子做力所能及的事,孩子喜欢提问,喜欢模仿,喜欢做游戏,在行为上争着做事。这时候就让自己的孩子按照自己的想法和意愿去做,这样做的目的是逐渐增强孩子的自信。
3、主动和孩子交流。
平时要多和孩子沟通,让孩子感到父母在乎自己,孩子有了存在感,才能和父母朋友般交流;对孩子不要太过严厉,十句批评不如一句鼓励。在轻松快乐的状态下交流,孩子会变得越来越外向。
4、多带孩子去社交场合。
进入人群中,让孩子学着与人交流,多找年龄相仿的孩子玩,小伙伴一起沟通比较容易。让孩子逐渐适应在外面展示自己。慢慢过渡不要苛求,孩子都希望被家长关爱和尊重,父母的赏识是孩子变得积极外向的动力。
5、肯定孩子,让他敢于表达。
不要急于求成,想让孩子成为人前勇敢表达,且自信的模样,那家长就要耐得住“寂寞”。这个过程,要以鼓励和肯定为主,不要强迫孩子去表达,更不要把他推到人前。因为这样的举动,反而会让孩子产生胆怯心理,甚至惧怕人多。
6、认真倾听孩子的心声。
多与孩子沟通,学会站在孩子的角度来看事情,来提高孩子的安全感。父母的倾听,理解与肯定能给孩子莫大的安全感和成就感。与父母感情也会更加亲密,有什么心事也会给父母沟通,而不是一直憋在心里,郁郁寡欢或独自烦恼,渐渐性格孤僻,不愿与人沟通。
所以在这里小编提醒大家,家长如果能从小教育自己的孩子为他人着想,避免以自我为中心,孩子进入青春期之后,也会主动约束自己的言行,做一个品德高尚的人,而不是成为一个放纵自己言行与欲望、叛逆心理强烈的“问题孩子”。
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