虽然初三的学习很紧张,学生也很辛苦,但是跟高中相比,根本不值一提。高中无论是学习的难度,孩子知识内容跟初中相比是既难又多。有的学生觉得高一的时候知识就非常难了,也有的学生觉得到高二才开始变难。
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“因人而异、因材施教、综合教育”是贯穿学校“1对1”的中心理念。在我国*开放和*大力提倡素质教育的社会教学背景下,学习成绩高低仍是检验教学质量的一个标尺。一套因材施教的教学方法和管理模式,能最大限度地挖掘学生的思考能力和创造财富。
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日清、周测、月考三阶化教学组织,一日,一周一结,一月一汇总,更符合学习曲线,让所学更可视,让学习更高效。
准备错题本也是很有必要的。每次小测结束后,就把做错的题目全部“移动”到错题本上。也许有人会说,这样太浪费时间了,但我不这样认为,错题本可以让我们找出错在哪里,为什么出错,怎样才能避免出错。当我写错了一道数学或物理题,我就会毫不留情地把它从试卷上剪下来,贴在错题本上,然后把每一步计算过程都写得工工整整、清清楚楚。有时错题是同一类型的,我就做上标记,把这同类型的题目所在的位置标注出来,以便今后查阅。
在整理错题时,我还会把自己修正这道题时的心理状态和感觉记录下来,如果是由于自己粗心导致的一些简单、明显的错误,我甚至会在记录本上大“骂”自己。题目是有限的,题型是固定的,基本上错个两三次,这种类型的题目就可以完全吃透了。不只是理科可以做这样的错题本,语文我也同样做了类似的本子,总结一些好词好句好段落以及语文题目的解题技巧。觉得自己作文写得不好的同学,可以在语文积累本上准备几套模板,多背几个名人名言,然后把字体写好写工整,这样做分数可能不会很高,但一定不会低。
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