重庆大足区全封闭戒网瘾叛逆问题解决学校十大排名

孩子处在叛逆期，真的很难管教。学习不好，还不听家长的话，甚至厌学逃学。初高中阶段的孩子，确实是处于心理的叛逆期，他们有属于这个阶段特定的心理特征。

1.猎鹰教育（24小时实时监控）

2.青禾教育（经验丰富）

3.雷战特训教育（效果比较好）

4.渝津教育（正规办学）

5.心之初教育（零体罚）

6.环帝教育

7.清直教育

8.直立教育

9.新海岸教育

10.立禾教育

以上排名不分先后，家长在选择叛逆学校的时候要参考，学校的办学时间、师资、规模等，不能一味的追求距离近，效果好才是最重要的。

猎鹰教育,专注青少年叛逆引导，面向全国招收上网成瘾，叛逆，离家出走，逃学厌学，亲情冷漠，性格脾气暴躁，自闭，早恋，懒惰，怕苦，怕累，缺乏*生活自理能力，抽烟，暍酒，打架，不具备良好行为习惯，意志力薄弱，做事缺乏计划性、主动性等令老师头疼、家长心烦的8-18岁身体健康的青少年，利用合理的教学方法，帮助孩子走出阴影，拥抱美好生活。

教学特色

教学特色:

音乐社团

为使学生的课余生活更加丰富，使学生的兴趣爱好有更大的展示舞台，音乐社团开展各式各样的音乐活动，从多方面提高了学生的艺术水平和艺术素养。为了将培优做到位，我们及时发现音乐人才，使学生有兴趣加入到音乐社团中来，并对学生兴趣爱好或者一技之长无限的放大，树立起学生的自信心，为校园文化建设建立起坚实的基础。

拓展训练——实地演练

实地演练，提高学员应对突发事件风险意识。开展应急演练，通过模拟真实事件及应急处置过程能给参与者留下更加深刻的印象，从直观上、感性上真正认识突发事件，提高对突发事件风险源的警惕性，能促使在没有发生突发事件时，增强应急意识，主动学习应急知识，掌握应急知识和处置技能，提高自救、互救能力，保障其生命财产安全。

绘画课堂

美术是追求美并表达美的一种方式和手段。如果没有美术,世界就会变得简陋而枯燥。任何东西和事物在最原始状态下经过人为的修饰和装潢，它将变得光彩夺目,令人赏心悦目。所以美术的好处在于它可以将一些看似平常的事物升华为美。和谐发展。美术教育就是用有趣、新奇的刺激，启发和诱导孩子去感知事物的外形、结构，主要通过想象和形象思维，有利于右脑的发育。

劳动实践课堂

劳动实践课程是学生社会实践学分的重要组成部分，能够有效的提高学生们的生活自理意识以及动手能力，能够使他们在劳动过程中逐步克服，社会对于大学生“高分低能”的刻板印象，在具体的动手实践过程中，教师们认为“我们这一代是从庄稼地里走出来的，吃得了苦，但现在的很多孩子就说不准了。”只有经过事先的吃苦教育，才能够在社会上立足，通过劳动实践课的教学，学生在遵守作息时间、个人自律、工作责任心、团队协作等基本职业素养方面，都有一定的提高。

感恩

“因感恩而宽容，贤者因感恩而贤能”，“立言”传道，而是知行合一，躬行证道。不知感恩，不懂感恩，不会感恩，不能感恩，是现代多数青少年心门之锁。腐朽落后的思潮和不良信息的传播，渐渐地腐蚀着未成年人的心灵，使得越来越多的未成年人精神空虚，情感苍白，行为失范。与此同时，许多家长对子女十分溺爱，从而使孩子养成了“自我中心”。尤其在目前学校教育追求升学率的形势下，一部分学生只知道埋头读书，不会关心他人，不懂得尊敬父母，不晓得感恩师长，有些孩子只知受惠，不知感恩;只知索取，不知奉献;只知被爱，不知责任。不顾家庭生活困难，盲目攀比，超前消费，有的成天沉溺网吧，学业荒废，不求上进，根本不懂得父母培养自己的艰辛，更不会真正用心去体察父母的苦心和期待。许许多多有着各种心理偏差的孩子，正迫切需要感恩思想伸入他们每个人的心灵深处，来一次灵魂的洗礼。无数惨不忍睹的恶性事件，无数触目惊心的恶果，无数“心理病”受害者的鲜血和吁求，都在警示我们，人们正渴望着充满人性关怀和伦理道德启迪的感恩教育。一颗感恩的心，就是一个和平的种子，因为感恩不是简单的报恩，它是一种责任、自立、自尊，是一种对阳光人生的精神境界的执着追求。

励志

信念是对观点、对人或对事的一种坚信的状态。信念的力量是巨大的。信念有时是由目标产生，有时是由信仰产生，有时是由兴趣产生。总之，信念是一种念想，而且坚信。励志教育的核心，是我们给学生什么信念。这种信念首先是前面讲的志，当然还有自信，还有道德。我是最棒的，这是自信角度的信念。我能讲文明我能有礼貌;我是中国人我有中华魂，这是道德角度的信念.激励就是通过外界对人的刺激和影响，来调动、激发人内在的积极性、主动性和创造性。激励的要素有需要、动机和目标。教育激励是教育者为了满足学生成长、人才发展和道德教育的需要，创设激发学生动机的条件，激发学生的内在动力，以实现既定的教育目标的过程。

励志课，不仅仅是要激活一个人的目标，更要激活一个人的生命能量，唤醒一个民族的创造热情。失去创造力，是一个人乃至一个民族的最大悲哀。而励志，便是让一个人重新焕发起这种力量。励志，并不是让弱者取代另一个人成为强者，而是让一个弱者能与强者比肩，拥有实力相当的生命力和创造力。惟有从内心深处展开的力量，用心灵体验总结出的精华，才是一个人真正获得尊严和自信的途径。启发式教育的基础是学生的潜能发展，立足于学生的终身成功和幸福，只有基于学生的心理需求，教育才能真正触及他们的心。励志教育是一项艰巨的任务，而不是一次性的工作。因此，在教育过程中，必须注意学生的心理指导，鼓励学生养成健康积极的态度去理解和处理问题，建立正确的自我意识，能够自觉地调节自己的情绪，学会解决心理冲突，应对心理挫折。

意志力

切实提高认识，开展强健体魄磨练意志活动是践行科学教育观的必然要求，是强调以人为本，推进教育创新，培养学生优良的意志品质，促进学生全面、协调、可持续发展的重要手段;强健体魄磨练意志活动有助于学生体验生活，经受磨砺，是促进学生身心健康协调发展的有益探索，是推进基础教育*的重要途径是其中一个重要的因素;强健体魄磨练意志活动着眼于学生的终身发展，引导他们从小培养执着追求、顽强拼搏、知难而进、勇担责任的优良品质，使学生从困难中学会坚强，从挫折中学会奋起，有利于促进学生全面发展。强健体魄磨练意志活动是一项系统工程，需要良好的学校环境为核心，和谐的家庭教育为基础，广泛的社会教育为支撑。但在现行教育体制中，学校迫于社会和学生家长重文化学习、轻实践锻炼;重智力教育、轻德育培养的要求和各种因素的制约，仍面临巨大的升学压力，学生学习负担仍然过重，在培养和造就中小学生吃苦耐劳精神和顽强意志品质等方面依然存在教育理念滞后等弊端，直接导致部分中小学生情感脆弱、意志力不强、体质下降等问题。应勇于寻找突破口，带动家长，引导社会，积极营造学校、家庭、社会三位一体的良性育人环境。

10-16岁叛逆期我怎么跟孩子说话

一、倾听他们的声音

在叛逆期，孩子需要被理解和倾听。他们有许多意见和想法，他们希望被认同和接受。作为父母，我们应该追求与孩子建立良好的沟通关系，了解他们的需求和感受。以下是几个倾听孩子的声音的技巧：

1、给予充分的时间和空间：尽量从日常生活中抽出时间，关注孩子的需求。创造一个良好的沟通环境，比如在晚饭时让每个人都有机会表达意见和分享感受。

2、避免批评和指责：当孩子表达自己的观点时，不要立刻批评或指责他们的想法。尊重他们的意见，尽量理解他们的角度。

3、使用开放性问题：通过提问来激发孩子的思考和表达能力。例如，“你觉得这个问题有什么解决办法？”或者“你对这个事情有什么看法？”这样可以鼓励孩子主动参与对话。

二、尊重他们的*性

叛逆期孩子通常表现出对*性的强烈追求。他们希望能够掌握自己的生活并做出自己的决策。作为父母，我们不仅要尊重他们的决策，还要赋予他们一定的责任和*。以下是几个帮助孩子发展*性的技巧：

1、提供决策的机会：让孩子参与到日常生活中的决策中，比如他们的作息时间、饮食习惯和学业规划等。这样可以培养他们的判断力和责任感。

2、尊重他们的隐私：不要过分干涉孩子的个人空间和隐私。给予他们一定的*性，让他们有自己的空间和时间。

3、对于错误给予支持和指导：当孩子犯错误时，不要过于批评和责备。相反，给予他们支持和指导，帮助他们从错误中学习。

三、建立积极的沟通模式

在与孩子进行沟通时，我们需要建立积极的沟通模式，让他们愿意与我们分享他们的想法和问题。以下是几个帮助建立积极沟通模式的技巧：

1、表达关爱和支持：让孩子感受到你的关心和支持。鼓励他们主动分享，并尊重他们的感受。

2、避免争吵和指责：在沟通过程中，避免争吵和指责。保持冷静和理性，以平和的语气表达观点。

3、鼓励积极的反馈：当孩子向你倾诉时，不仅要倾听，还要鼓励他们有积极的反馈，并给予肯定和鼓励。

四、培养信任和理解

在叛逆期，孩子往往觉得与父母之间存在隔阂和不理解。因此，建立信任和理解是非常重要的。以下是几个帮助培养信任和理解的技巧：

1、接纳他们的个性和兴趣：了解和尊重孩子的个性和兴趣，让他们感到被接纳和理解。

2、尊重他们的日常需求：尽量满足孩子的基本需求，并与他们共同制定家庭规矩和界限。

3、给予适当的*和责任：在孩子发展中，给予他们适当的*和责任，让他们学会管理自己的事务。

五、寻求专业的帮助

如果您觉得与孩子的沟通很困难，无法建立良好的关系，不妨考虑寻求专业的帮助。咨询师或心理学家可以提供有效的教育和指导，帮助您与孩子建立更好的沟通和理解。

所以在这里小编提醒大家，家长如果能从小教育自己的孩子为他人着想，避免以自我为中心，孩子进入青春期之后，也会主动约束自己的言行，做一个品德高尚的人，而不是成为一个放纵自己言行与欲望、叛逆心理强烈的“问题孩子”。