赣州南康区孩子叛逆教育机构2024名单一栏

处于叛逆期的孩子都非常渴望*，不希望父母再管着自己。他们虽然还没完全成熟，却自以为已经成人，很容易对外界的新鲜事物上瘾，甚至还会荒废学业。家长在教育叛逆期孩子时也经常头痛不已，不知道该怎么让孩子听话。善于与孩子进行有效沟通，多站在他们的角度去想问题，教育子女要以学习为主，除此以外，这个时候孩子已经开始生理上和心理上的发育，体内荷尔蒙激素也在生长，所以父母要理解子女的一些行为特点，要有耐心的引导孩子，给孩子讲道理。

1.湘学教育（24小时实时监控）

2.萃华教育（经验丰富）

3.博智教育（效果比较好）

4.杰龙教育（正规办学）

5.引领星教育（零体罚）

6.立禾教育

7.志德教育

8.弦歌素质教育

9.正苗启德教育

10.善聆教育

以上排名不分先后，家长在选择叛逆学校的时候要参考，学校的办学时间、师资、规模等，不能一味的追求距离近，效果好才是最重要的。

湘学教育始创于2007年，针对12至18周岁青少年在成长过程中所出现的不良行为习惯和心理问题的成长教育，学校依托先进的心理教育理念，以人为本，用心办学，以全天候不间断心理辅导方式，以军事化管理为辅助手段，配合文化课教学专业帮助青少年解决：性格叛逆、厌学逃课、早恋网恋、打架斗殴、亲情冷漠，离家出走，不知感恩，*倾向，自卑自闭，生活能力差，缺乏自信等成长问题，签订学生辅导协议，保证辅导效果，入学后两个月内无任何辅导效果全额退款， 学员毕业离校后有一年到三年跟踪回访服务。湘学教育利用学校多年成功办学经验，发挥雄厚的师资力量，取得了丰硕的教育成果，被教育局授予“德育工作先进单位”的表彰

教学特色

教学特色:

音乐社团

为使学生的课余生活更加丰富，使学生的兴趣爱好有更大的展示舞台，音乐社团开展各式各样的音乐活动，从多方面提高了学生的艺术水平和艺术素养。为了将培优做到位，我们及时发现音乐人才，使学生有兴趣加入到音乐社团中来，并对学生兴趣爱好或者一技之长无限的放大，树立起学生的自信心，为校园文化建设建立起坚实的基础。

拓展训练——实地演练

实地演练，提高学员应对突发事件风险意识。开展应急演练，通过模拟真实事件及应急处置过程能给参与者留下更加深刻的印象，从直观上、感性上真正认识突发事件，提高对突发事件风险源的警惕性，能促使在没有发生突发事件时，增强应急意识，主动学习应急知识，掌握应急知识和处置技能，提高自救、互救能力，保障其生命财产安全。

绘画课堂

美术是追求美并表达美的一种方式和手段。如果没有美术,世界就会变得简陋而枯燥。任何东西和事物在最原始状态下经过人为的修饰和装潢，它将变得光彩夺目,令人赏心悦目。所以美术的好处在于它可以将一些看似平常的事物升华为美。和谐发展。美术教育就是用有趣、新奇的刺激，启发和诱导孩子去感知事物的外形、结构，主要通过想象和形象思维，有利于右脑的发育。

劳动实践课堂

劳动实践课程是学生社会实践学分的重要组成部分，能够有效的提高学生们的生活自理意识以及动手能力，能够使他们在劳动过程中逐步克服，社会对于大学生“高分低能”的刻板印象，在具体的动手实践过程中，教师们认为“我们这一代是从庄稼地里走出来的，吃得了苦，但现在的很多孩子就说不准了。”只有经过事先的吃苦教育，才能够在社会上立足，通过劳动实践课的教学，学生在遵守作息时间、个人自律、工作责任心、团队协作等基本职业素养方面，都有一定的提高。

感恩

“因感恩而宽容，贤者因感恩而贤能”，“立言”传道，而是知行合一，躬行证道。不知感恩，不懂感恩，不会感恩，不能感恩，是现代多数青少年心门之锁。腐朽落后的思潮和不良信息的传播，渐渐地腐蚀着未成年人的心灵，使得越来越多的未成年人精神空虚，情感苍白，行为失范。与此同时，许多家长对子女十分溺爱，从而使孩子养成了“自我中心”。尤其在目前学校教育追求升学率的形势下，一部分学生只知道埋头读书，不会关心他人，不懂得尊敬父母，不晓得感恩师长，有些孩子只知受惠，不知感恩;只知索取，不知奉献;只知被爱，不知责任。不顾家庭生活困难，盲目攀比，超前消费，有的成天沉溺网吧，学业荒废，不求上进，根本不懂得父母培养自己的艰辛，更不会真正用心去体察父母的苦心和期待。许许多多有着各种心理偏差的孩子，正迫切需要感恩思想伸入他们每个人的心灵深处，来一次灵魂的洗礼。无数惨不忍睹的恶性事件，无数触目惊心的恶果，无数“心理病”受害者的鲜血和吁求，都在警示我们，人们正渴望着充满人性关怀和伦理道德启迪的感恩教育。一颗感恩的心，就是一个和平的种子，因为感恩不是简单的报恩，它是一种责任、自立、自尊，是一种对阳光人生的精神境界的执着追求。

励志

信念是对观点、对人或对事的一种坚信的状态。信念的力量是巨大的。信念有时是由目标产生，有时是由信仰产生，有时是由兴趣产生。总之，信念是一种念想，而且坚信。励志教育的核心，是我们给学生什么信念。这种信念首先是前面讲的志，当然还有自信，还有道德。我是最棒的，这是自信角度的信念。我能讲文明我能有礼貌;我是中国人我有中华魂，这是道德角度的信念.激励就是通过外界对人的刺激和影响，来调动、激发人内在的积极性、主动性和创造性。激励的要素有需要、动机和目标。教育激励是教育者为了满足学生成长、人才发展和道德教育的需要，创设激发学生动机的条件，激发学生的内在动力，以实现既定的教育目标的过程。

励志课，不仅仅是要激活一个人的目标，更要激活一个人的生命能量，唤醒一个民族的创造热情。失去创造力，是一个人乃至一个民族的最大悲哀。而励志，便是让一个人重新焕发起这种力量。励志，并不是让弱者取代另一个人成为强者，而是让一个弱者能与强者比肩，拥有实力相当的生命力和创造力。惟有从内心深处展开的力量，用心灵体验总结出的精华，才是一个人真正获得尊严和自信的途径。启发式教育的基础是学生的潜能发展，立足于学生的终身成功和幸福，只有基于学生的心理需求，教育才能真正触及他们的心。励志教育是一项艰巨的任务，而不是一次性的工作。因此，在教育过程中，必须注意学生的心理指导，鼓励学生养成健康积极的态度去理解和处理问题，建立正确的自我意识，能够自觉地调节自己的情绪，学会解决心理冲突，应对心理挫折。

意志力

切实提高认识，开展强健体魄磨练意志活动是践行科学教育观的必然要求，是强调以人为本，推进教育创新，培养学生优良的意志品质，促进学生全面、协调、可持续发展的重要手段;强健体魄磨练意志活动有助于学生体验生活，经受磨砺，是促进学生身心健康协调发展的有益探索，是推进基础教育*的重要途径是其中一个重要的因素;强健体魄磨练意志活动着眼于学生的终身发展，引导他们从小培养执着追求、顽强拼搏、知难而进、勇担责任的优良品质，使学生从困难中学会坚强，从挫折中学会奋起，有利于促进学生全面发展。强健体魄磨练意志活动是一项系统工程，需要良好的学校环境为核心，和谐的家庭教育为基础，广泛的社会教育为支撑。但在现行教育体制中，学校迫于社会和学生家长重文化学习、轻实践锻炼;重智力教育、轻德育培养的要求和各种因素的制约，仍面临巨大的升学压力，学生学习负担仍然过重，在培养和造就中小学生吃苦耐劳精神和顽强意志品质等方面依然存在教育理念滞后等弊端，直接导致部分中小学生情感脆弱、意志力不强、体质下降等问题。应勇于寻找突破口，带动家长，引导社会，积极营造学校、家庭、社会三位一体的良性育人环境。

为什么要离家出走？

1、让父母着急，让父母妥协，挑战父母蛮横的权威。

对于一些孩子而言，离家出走不仅仅是表达对父母不满的一种行为，也是对付父母的一种手段。

当父母忽略孩子的声音，忽略孩子想法，一味的只是认为父母就是正确的，子女永远都是错的时候，孩子便有可能通过离家出走的行为，来告诉父母，或者说是强迫父母认识到，自己的行为，也有不妥的地方。

2、家庭中你缺少温暖

不是每一个孩子，都有足够的幸运，可以出生在一个健全完整的家庭里。不幸的家庭，总是各有各的不幸，或离婚吵架，或冷漠敌对，还有一个极度不负责任的父亲，和整日以泪洗面的母亲，如此种种，让孩子从自己的原生家庭里，感受不到一丝温暖。

随着年龄的慢慢增长，孩子从原来的无奈承受，到开始尝试从家庭以外的地方寻找温暖，如果一旦让他找到了温暖的源头，有可能不顾一切的离开家庭去投奔。

3、在家里感到压抑，父母管束过多

对于很多父母而言，孩子是这个家庭未来的全部希望。因此，父母也将自己全部的人生希望，都寄托在了孩子的身上，在这种望子成龙望女成凤的观念下，往往会导致父母对孩子的管束和要求过多过细，从而忽略了孩子的内心的需求。

4、逃避惩罚

有些孩子做错了事，害怕被父母惩罚，害怕被老师惩罚，害怕被同学嘲笑，于是，他们只要选择出走的方式来逃避这种种，特别是那些父母经常性以惩罚方式来对待孩子的家长出现出走的现象更多。

孩子离家出走怎么办？

一、给孩子有度的爱

家长对孩子的爱要有度，要爱而不宠、爱而不纵、严而不凶；以爱动其心，以严动其行；动之以情，晓之以理。要知道，孩子终究要*，爸爸妈妈只能管孩子一时而不能管一世。

二、营建良好的家庭氛围

家长要仔细研究一下家庭人际联系情况，包含家长之间、家长与孩子之间的联系。假如人际联系杰出，孩子能与爸爸妈妈有用交流，他会及时把面临的压力告诉家长，家长掌握了孩子的心态，就能进行引导，防备孩子出走。

三、容纳孩子的过错，协助孩子知道过错、改正过错

一旦孩子已经离家出走，回来后，家长不要数落孩子。“有本事你别回来”之类的话千万甭说，不然有可能形成孩子的二度出走。

也不要觉得孩子合浦还珠，对子女一反曩昔风格，百依百顺，这些孩子就会觉得离家出走的行为得到了许多的好处，谁也不敢*他们了。

四、教给孩子发生紧急事情时的解决方法

许多孩子离家出走都是因为不知怎么面临的紧迫工作发作，剧烈的心情无法解闷，因而挑选逃避。

所以，在平常家长就应该教给孩子宣泄肝火，平衡心态，处理紧迫问题的办法。比如，对别人的做法不能了解时，能够进行换位考虑，也能够找个没人的当地大声喊出来，或许经过第三者的调节处理问题。

所以在这里小编提醒大家，特别是孩子处于青春期，父母就更不应该打骂孩子了。因为他们已经即将成为成年人，有自己的主见和原则，父母的打骂会让他们更加叛逆，甚至有的孩子会出现和父母身体对抗的情况。如果亲子关系变得那么紧张，孩子和父母无法沟通交流，孩子会离父母越来越远，甚至是仇恨父母的现象。