赣州南康区孩子叛逆教育机构口碑推荐

孩子厌学非个例，家长勿轻率贴标签。压力或冲动可能使然，理解而非指责是关键。负面标签加剧消极，让孩子自我怀疑，厌学情绪更浓。家长应耐心倾听，共同寻找原因，助力孩子重拾学习热情，积极面对未来。

1.志德教育（24小时实时监控）

2.正苗启德教育（经验丰富）

3.湘学教育（效果比较好）

4.引领星教育（正规办学）

5.善聆教育（零体罚）

6.立禾教育

7.弦歌素质教育

8.萃华教育

9.杰龙教育

10.博智教育

以上排名不分先后，家长在选择叛逆学校的时候要参考，学校的办学时间、师资、规模等，不能一味的追求距离近，效果好才是最重要的。

志德教育是一家专业从事问题少年心理教育、感恩教育、国学教育、行为教育的专业机构。常年面向全国招收10-18周岁“人生没有目标、上网成瘾、叛逆出走、与父母老师沟通不畅、性格孤僻、自卑自闭、贪玩厌学、早恋、奢侈消费”等青春期青少年期思想行为问题。志德教育以强烈的社会责任感、科学化教育模式和诲人不倦的大爱精神。针对不良思想行为习惯的青少年，根据我国实际社会情况整合国际教育“自然教育、犹太教育”，采取心理沟通，感恩教育、行为养成、国学教育、拓展训练、社会实践、线上文化课同步学习等多位一体的教育模式，在汇同家长的密切配合下，帮助这些青少年走出困惑。让他们从点滴做起，从小事做起，从细节养成，学会交流沟通，学会为人处世，学会感恩他人，学会自理自立，学会自尊自强，学会好学上进，学会从德向善，学会自律自控，努力朝着成人、成才、成功的目标迈进。努力打造积极向上，乐观开朗品德优良的青少年。

学校管理模式

孩子在志德教育学制之内，全封闭式管理，没有假期，包括过年，孩子都是在学校里面过年(家长可以来校和孩子一起过年)。

孩子到校之后，未经过监护人同意，不介许出校:在校不允许使用手机网络，不允许孩子和外面取得联系(孩子监护人除外)。

学员老师教官同吃同住，晚上睡一个宿舍里面，保证孩子在校安全。

志德教育围墙经过加高特殊外理，四周布控红外线报整系统和24小时的远程视频监控系统，孩子到校绝对不会出现逃跑的情况。

小孩老是玩手机怎么办？

1、引导孩子进行多元化的学习和活动

过于单一的学习方式和活动方式容易让孩子感到无趣和厌倦。家长可以尝试引导孩子进行课外兴趣爱好的学习和探索，例如乐器、绘画、文学等等，多元化的学习方式可以增强孩子的兴趣，提高学习成绩。

2、提供替代物，转移注意力

孩子之所以依赖手机，是因为现实生活当中确实没有什么东西引起他的兴趣，给他带来快乐。所以我们不仅仅是要在言语上去鼓励孩子，适当的肯定孩子。还要学会给孩子寻找替代物，转移孩子的注意力。我常常谈到了一个方法，就是养宠物。

3、利用时间管理

孩子沉迷手机的另一个原因是缺乏时间管理能力。家长应该帮助孩子制定合理的时间安排，让他们在学习、运动、社交等方面都有充足的时间。同时，家长也应该限制孩子使用手机的时间，让他们明白手机只是生活中的一部分，而不是全部。

4、父母以身作则

大人要做好榜样，回家后不要当着孩子面玩手机不停。其实孩子不一定觉得手机多好玩，但是他们喜欢模仿大人，所以还是要做好自己。尤其注意一点，在时间允许的情况下，尽量不要让长辈帮自己带孩子。现在不少老年人玩手机现在比年轻人还严重，而且教育理念普遍落后，还是父母亲力亲为比较好。

5、让孩子认识到近视的危害

因为近视在生活中有很多不便，可以用纱布蒙上孩子眼睛半个小时让他感受一下视力下降的不便，不用过份吓唬，告诉他从小这么玩手机很容易近视，孩子懂了自然就会少玩。

孩子玩手机的危害：

1、降低睡眠质量

玩手机如果得不到较好的控制，许多孩子躲在被窝里经常玩游戏玩到半夜三更，有时是控不住自己看连续剧、刷微博、聊微信等，“夜猫”就会出现，使精神更加抖擞，不愿意睡觉，严重影响睡眠，当身体和大脑得不到休息，甚至影响身体健康。

2、引发心理问题

长时间玩手机会引起心理问题，这个问题要引起家长们的重视。现在很多孩子属于独生子女，家长没时间陪孩子，只有手机在陪伴。孩子发现手机上的东西应有尽有，在虚拟的世界里非常的开心，不愿意和他人多做交流，当生活、学习出现问题时，就会“躲进”手机世界里，变得非常内向，甚至把心都给封了。

3、破坏孩子的注意力

就算是大人，只要手机在一旁，也很难专注于工作，孩子就不用说了。现在的孩子和过去的孩子不一样了，现在的孩子接受信息的渠道太多了，上课都是多媒体教学，这需要孩子保持高度的注意力，如果孩子玩手机过多，就会破坏孩子的注意力。

所以在这里小编提醒大家，特别是孩子处于青春期，父母就更不应该打骂孩子了。因为他们已经即将成为成年人，有自己的主见和原则，父母的打骂会让他们更加叛逆，甚至有的孩子会出现和父母身体对抗的情况。如果亲子关系变得那么紧张，孩子和父母无法沟通交流，孩子会离父母越来越远，甚至是仇恨父母的现象。