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江西上饶市军事化戒网瘾叛逆学校口碑推荐

2024-08-17 19:11:05

江西上饶市军事化戒网瘾叛逆学校口碑推荐

导师寄语

孩子还未成熟,缺乏自控能力,尤其是在面对游戏的诱惑时,他们沉迷于游戏带来的成就感,不愿意从有趣刺激的虚拟游戏世界里走出,久而久之就会切断与外界的联系,不仅荒废学业,性格上也会变得越来越内向沉默。

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排名推荐

1.萃华教育(24小时实时监控)

2.善聆教育(经验丰富)

3.志德教育(效果比较好)

4.湘学教育(正规办学)

5.正苗启德教育(零体罚)

6.博智教育

7.弦歌素质教育

8.引领星教育

9.立禾教育

10.杰龙教育

以上排名不分先后,家长在选择叛逆学校的时候要参考,学校的办学时间、师资、规模等,不能一味的追求距离近,效果好才是最重要的。

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热门推荐

萃华教育是一家以拯救网瘾,叛逆,厌学逃学,肥胖,自卑,自闭,离家出走,早恋,轻度抑郁为己任。主要是面向10-18岁的青少年,从事问题青少年心理教育、行为教育、文化教育及职业技能学习的学校。萃华教育学校自开办以来,从一个校区,发展为现在的四个校区,成为国内同类学校中发展速度最快、时间最长的学校。目前为止,在萃华教育学校成功蜕变已经毕业的学员有10000多人。学生家长对学校的教育和服务满意度100%,纷纷介绍自己身边的孩子到萃华教育学校就读。靠着口碑的力量,萃华教育学校得到了众多家长的信任,也受到了各级主管部门高度认可,以及社会各界的好评,尤其是教育界专家、心理学专家纷纷给学校出谋划策,支持学校发展。

萃华教育教学特点

采取不同于其他基地的培训方式,本着“为未来奠定基础,为成才积蓄能量”的培训理念,取消长期军事训练,提出以生活体验式教育和心理辅导相结合的培训模式,在培训过程中将教育学和心理学有机融合在一起,经过长期的总结和探索,借鉴行为训练和体验式培训的方法原理,专门开发出了适合青少年成长的培训课程,通过系列科学、合理、实用的心理体验式培训课程(自我成长课程,自信心培训课程,自我心理突破培训课程,自制力提升培训课程,有效沟通培训课程、领导力培训课程、自信心与耐挫力提升培训课程等等),为孩子提供了解生活,体验人生的机会。同时激发孩子自身潜力,勇于超越自我,提升自我价值。让孩子们在培训中正确认识自己、健康地与人交往、学会自我管理,形成*的人格,拥有积极向上心态,增强自我管控能力。让孩子们在快乐中历练,在历练中成长,成长为有责任心,懂得感恩,自强,自信,自立的一代新人。

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教育小资讯

孩子自卑家长如何管教?

1、降低对孩子的要求

若是孩子已经有了自卑心理,家长应该适当的降低其要求,不能过度的挑剔孩子的学习成绩,或者做出来的小成就,面对孩子的成功家长要由衷的进行赞赏。要让孩子在行为中获得一定的动力以及满足,长时间下去能够给予自己更好的肯定。

2、正确的认识自己

让孩子多发现自己的长处,正确的面对挫折与失败,利用自身的优点来大胆的尝试。不要太在乎别人对自己的看法,多带着孩子参加社交活动,多和同龄人进行交流,鼓励孩子说出自己的想法,不仅能赢得别人的信任,同时也强化了自信心。

3、帮助洗刷阴影

每个人在成长过程中,势必会经历大大小小的失败,对于孩子来说,当遇到失败或者挫折的时候,家长应该多进行沟通,帮助分析失败的原因并且总结经验。家长要教会孩子如何扬长避短,消除自卑上的心理,多发现孩子的发光点。另外要让孩子认识到在学习的过程中成功经验,成功经验越丰富,那么孩子的自信心就会越强。不管做什么样的事情,都要引导孩子量力而行,要符合身心发展特点。

4、要相信孩子能面对困难

俗话说,温室里的花儿经不起风吹雨打。孩子自卑而内心脆弱,经不起风雨的原因在于,父母从来不相信孩子能行,不愿意放心让孩子独自去面对。因为这种不放心和不信任导致孩子没有机会学习和锻炼,过度保护会让孩子失去很多成长的机会。

5、父母一定要学会尽早放手

很多孩子从小生活在被溺爱的环境中,特别是独生子女,过着衣来伸手,饭来张口的生活。在这样的家庭氛围下成长的孩子,脾气也特别大,只有一点不如意就大吵大闹。

6、为孩子创造良好的家庭环境

如果孩子长时间生活在父母打架吵架家庭,或单亲、留守等缺失父母关爱的家庭,这些孩子内心自卑、脆弱和胆小内向是必然的,父母应尽可能把孩子带在自己身边,为孩子创造一个好的家庭环境和成长环境。

7、机会来临让孩子自己去争取

独生子女家庭,父母对孩子提出的要求,很容易就满足于他们,也就导致孩子的依赖心理。父母应该让孩子自己去争取。比如班长竞选,要鼓励孩子自己好好表现,和同学搞好关系,做老师的小助手,做到品学兼优的学生,孩子竞选自然就有优势。

所以在这里小编提醒大家,家长如果能从小教育自己的孩子为他人着想,避免以自我为中心,孩子进入青春期之后,也会主动约束自己的言行,做一个品德高尚的人,而不是成为一个放纵自己言行与欲望、叛逆心理强烈的“问题孩子”。

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