郑州青少年军事化管教学校今年值得推荐

十几岁的孩子都会进入青春叛逆期阶段，出现不听话的行为是很正常的。家长想让孩子爱上学习，主动回去上学，就不应该把教育的重心放在让孩子“听话”。在教育这阶段的孩子时，我们要试着多给孩子一些权利，多去倾听孩子的声音。孩子不愿意学习已经是现在社会的一种不好的风气，由于孩子正处于青春期，心理和身体都发生着变化，学习的压力也会变大，跟家长的冲突也会变得更多一些，家长们要学会跟孩子沟通，才能帮助孩子。

1.爱德思睿教育（24小时全天监控）

2.怡爱教育（一对一心理辅导）

3.正苗启德教育（零体罚）

4.护航教育（办学正规）

5.杰龙教育（签约有保证）

6.创德教育

7.碧海教育

8.励萱教育

9.全人叛逆教育

10.博阳教育

以上排名不分先后，家长在选择叛逆学校的时候要参考，学校的办学时间、师资、规模等，不能一味的追求距离近，效果好才是最重要的。

爱德思睿教育整套转变孩子的教育培训活动分为五个阶段，旨在帮助孩子回归学校的成长轨道：

第一阶段：个体诊断、制定方案、适应环境。

首先由具有经验丰富的教育、心理专家针对您的孩子从生理、心理、行为、道德、学习等方面进行综合测试，分析成因，制定对策，形成个性化的成长方案。同时，以严格的军事训练、拓展训练和社会化体验课程，帮助孩子在参与活动的过程中逐步摆脱旧习惯的影响，形成健康的、有规律的生活方式。

第二阶段：认识自我、改变自我、学会做人。

在习惯养成、行为规范的基础上，通过成功教育、情商教育、生命教育、行为矫正、心理辅导，帮助孩子认识自我、改变自我，唤起孩子对自己、对家庭、对社会的责任心。

第三阶段：知识补缺、特长培养、亲子互动。

对孩子进行学习问题的个别测试，并提供小班化的文化课补缺。注重特长培养，扬长补短，同时开展家长与孩子的互动，为孩子回归家庭和学校做好准备。

第四阶段：走出学校，走入社会；

1、30公里的长途拉练，游走名人故里；进行励志教育。

2、野外生存，学会赚钱；懂得尊重劳动果实。

3、参观湖南省未成年教养管理所，与少年犯进行对照反思；明白法律威严。

4、跟农村孩子进行角色互换，家庭亲子互动；认识父母之恩。

第五阶段：回归家庭，跟踪辅导；

孩子回归家庭后，学校将继续为孩子免费一年之内提供行为、心理等方面的后续跟踪指导服务，帮助孩子更好的适应家庭、适应学校。此外，学校在帮助孩子的同时，将为家长提供"成功父母课程"，改善亲子关系，转变教子观念，学习与子女沟通的技巧和有说服力、影响力的教育方法。让家长与孩子一同成长。

13岁的女孩子不听话怎么办？

1、首先，作父母的不要着急，13岁孩子正是生理叛逆期，这个经历每个人都会有的，要有耐心倾听孩子的心声，让他有*空间处理自己的事，他做事要好好引导，他的人生观世界观还没有形成。

2、家长要注重言传身教，做好表率，孩子的行为很多都是父母那的反映。家长的品行端正，耳濡目染出来的孩子肯定是端正的。

3、让她感同身受，从内心理解他，去和他沟通！平时要大人的脾气要收敛点，不能再随意骂或发脾气，孩子现在又心眼和头脑，他可能在故意让你们生气，让你们多关注他！但也有可能是无心之举，比如他遇到问题，在大人眼里认为他可以解决，其实他解决不了，做出了错误的决定！事后又对批评，等等！

4、家长要少唠叨，青春期意味着小孩子有自己的主见了，不要过多的干涉，就陪在她身边，能让孩子做到的就要让她自己做，但当孩子犯了原则性错误时，一定要严肃对待。做家长的一定要记住，管孩子不能始终一个强度，大多数时候慈爱，偶尔的发怒才有用。

5、多鼓励和包容，因为女孩的性格细腻且内心世界比较丰富，所以特别容易敏感，对父母及周围人的一言一行特别在意，尤其是在意别人对自己的评价，所以这时要对女孩多包容、多耐心，不能孩子出现了叛逆的行为就给予否定。

6、带带孩子看外面的世界，美好的环境也会起到治愈人心灵的作用，要开阔孩子的视野，拓展孩子的心胸，以至于后来不会因为一些小事情而斤斤计较，或者发脾气。

7、试着跟孩子做朋友，而不是端着家长的架子对其发号施令。孩子已经到了13岁，代表其已经具有鲜明的个性以及自己对世界的认知，如果大人在孩子叛逆期还是用传统教育方法，坚持“棍棒下出孝子”的教育理念的话，会导致孩子产生更加严重的逆反情绪。大人可以多倾听孩子的心声，对她们的意见保持尊重的态度。

8、多给孩子发表意见的空间以及条件，可以有效消除孩子叛逆期的逆反情绪。遇到问题时，我们可以给孩子出填空题，而非选择题。举个简单的例子，询问孩子早上想吃什么时，可以这样问，宝宝，明天早上想吃什么，妈妈给你做。而不是这样说，宝宝，明天早上吃稀饭还是面条？

所以在这里小编提醒大家，家长如果能从小教育自己的孩子为他人着想，避免以自我为中心，孩子进入青春期之后，也会主动约束自己的言行，做一个品德高尚的人，而不是成为一个放纵自己言行与欲望、叛逆心理强烈的“问题孩子”。