根据自闭症儿童的发展特点及参照正常儿童语言能力发展顺序,建立了一套科学、完整、有效适用于自闭症儿童、发育迟缓儿童、语言障碍儿童的《level 8进阶式语言发展课程》体系,能系统化地在专业特教团队治疗下,分8个进阶目标持续逐步地提升孩子内在语言(理解和认知能力)。
本页面是小编为大家分享的关于康复自闭症的相关内容。自闭症属于一种比较常见的心理疾病,现在因为小孩子学习压力也比较大,所以往往会出现这种疾病,在孩子出现自闭症之后,往往就会影响到他们正常的社交以及学习,所以家长朋友必须要对孩子进行全面的护理及康复训练。
1.小天使康复中心
2.东方启音
3.瑞曼语训
4.雅恩健康
5.星空半步
以上几家康复中心都是相对比较好的,如果您有这方面的需求,可以进行参考,希望能为您提供一定的帮助。
根据自闭症儿童的发展特点及参照正常儿童语言能力发展顺序,建立了一套科学、完整、有效适用于自闭症儿童、发育迟缓儿童、语言障碍儿童的《level 8进阶式语言发展课程》体系,能系统化地在专业特教团队治疗下,分8个进阶目标持续逐步地提升孩子内在语言(理解和认知能力)。
整合美国、日本先进有效地自闭症儿童干预模式和方法,聚焦改善他们的核心障碍,建立有一套适用于自闭症儿童的SC课程(辅助训练课程)。
接受训练的孩子都会经过专业教师的评估后,根据孩子的实际情况以及家长的要求来合理安排课程,并制定的每一个阶段完整的康复训练计划(IEP),让孩子一直处于有组织有计划的训练中,保障孩子全方位的康复成长。
是一家针对广泛性发育障碍(包括自闭症、孤独症、语言发育迟缓、感觉统合失调、儿童不说话、以及各种问题行为儿童等),旨在为广大发育障碍儿童及其照顾者提供教育与培训的服务性机构。
拥有独栋教学楼及宽阔的户外活动场地,教学设施齐全,提供个别训练室、集体课室、运动室、活动室等多种功能的教室用于开展训练,并设有个别化训练、集体课、幼儿园融合、幼小衔接等丰富多彩的课程。
自主研发了教学管理软件,建立了丰富的个案、教材、教具等数据库。
具备成熟的训练技术,以科研带实践、以实践促科研,坚持用科学数据支持的方法对自闭症儿童进行早期干预,与世界上在自闭症研究领域处于领先地位的多个*大学建立长期联系,获得了可持续的技术支持。
积极引进国外先进的教学技术和教学内容,将国外成熟的训练内容国土化,建立起一支既有系统专业理论、且富于经验的训练团队。
每年有专题讲座、学术交流和基本理论再学习;每月有教学研究活动;每周有教学讲评;每天有教学评课;此外,还轮流指派教师到境外培训。
教师主管协调训练进度将定期对教师进行教学考核和问题疏导。
儿童孤独症的表现
1、社会交往障碍
突出表现为缺乏与人交往的能力,不会与小朋友交往,缺乏与人目光对视,对父母亲缺少特别的情感。
2、语言交流障碍
这是大多数孤独症儿童就诊的主要原因,没有语言或语言落后,喜欢用手势或叫喊来表达自己的愿望,有的儿童会讲话,但缺乏主动语言,常有自言自语等现象,言语重复、刻板。
3、刻板重复的行为障碍
维持某种一成不变的生活习惯,对外界缺乏感知和理解,也缺乏探究性;着迷于单调、重复的行为,甚至有自伤、伤人行为。
4、对外界反应异常
很多孤独症的父母形容孩子“听而不闻”、“视而不见”,因而有过带孩子去看耳鼻喉科的经历。他们常表现出一种事不关已,若无其事的样子,好像永远活在自己的世界里,外界发生的事情沾染不到他们。
5、智能障碍
在孤独症儿童中,智力水平表现很不一致,少数患者在正常范围,大多数患者表现为不同程度的智力障碍。国内外研究表明,对孤独症儿童进行智力测验,发现50%左右的孤独症儿童为中度以上的智力缺陷(智商小于50),25%为轻度智力缺陷(智商为50~69),25%智力在正常(智商大于70),智力正常的被称为高功能孤独症。
以上就是小编为大家分享的关于自闭症方面的内容啦。在这里,小编不得不提醒大家,孩子是祖国的花,家长要关心孩子,尽量避免自闭症。如果您有这方面的需要,欢迎致电或留下您的联系方式,我们会有专业的老师为您推荐解答。
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