小升初后,陌生环境易触发孩子叛逆期,成老师眼中的“问题生”。若家长老师忽视,或致不良行为频发,如斗殴、吸烟、逃学、早恋等。面对此,家长应持正确态度,理解叛逆为成长必经,以沟通、引导为主,耐心陪伴孩子度过这一特殊时期,促进其健康成长。
课程设置以体验式的矫正教育课程为主,辅助以基础的文化课。
挖掘孩子内在的潜能,激发孩子的学习动力。塑造孩子积极向上,乐观开朗的人格,找到生活的意义和真正的人生目标。
实行军事化管理。主要的课程有心理疏导课,感恩课,励志课,意志力课,自信心课,国学课,社交礼仪课以及室内室外拓展课。
是一家以拯救早恋,叛逆,厌学逃学,离家出走,自卑,自闭的孩子为己任。从事问题青少年心理教育、行为教育、文化教育及职业技能学习的机构。
自开办以来,从一个校区,发展为现在的四个校区,成为国内同类学校中发展速度最快、时间最长的学校。
主要是面向10-18岁的青少年,从事问题青少年心理教育、行为教育、文化教育及职业技能学习的学校。
移情能力的培养,简单来说就是重视他人的感受。家长首先做出示范,告诉孩子自己理解他的感受,因为父母也经历过这样的阶段,家长可以以自己的事情为例,向孩子传授自己当初适应新环境的经验,或者是自己因为适应能力差而导致了什么后果,让孩子以此为戒。然后引导孩子体察他人的感受,比如孩子的班里来了新同学,因为孩子自己也经历过这样的阶段,所以会十分了解新同学的感受,那么就可以教孩子去主动接触新同学,帮助他快速的融入到新环境里面。
不要给孩子贴上各种标签,所谓的叛逆、网瘾、厌学、情感冷漠等等这类青少年成长问题,其实在我们看来,孩子在释放一种讯号:我需要更多的关注和疏导,所以,家长需要保持好稳定的情绪,父母亲一定要参与到其中来。家长在这个时候需要寻求专业机构的帮助,让孩子走出厌学的阴霾。如果还有相关信息咨询请拨打下方24小时咨询热线。
该文章有用户自行上传发布,如有侵权内容请及时联系我们将第一时间删除。