云南玉溪初三封闭式冲刺班排名意见

二、教学特色优势

径学优能现今共有9个分校遍地开花，为全市学员提供优良的教学环境和个性化的辅导，做到“个性化课外辅导就在您的家门口”。径学优能以 “个性化教学”为核心，“八大学法”为手段，为广大学子提供学习能力 上的帮助。径学优能的师资团队经过严格仔细机制筛选淘汰，定期参加个性化教学培训及考核，以此保持教师团队的教学质量。径学优能一直秉持“做教育，做良心”的宗旨，不断提高自身的教学质量，完善自己的教育体系。

教学特色

教学特色——十步课堂管控法，从根本上解决学习问题。

①查：点名、检查作业，检查上节课消化吸收情况；

②问：针对上节课知识点提问，温故知新，找出学生共性不足的知识点强化；

③测：课前小测，增加对知识点的巩固；

④改：批改小测并讲解；

⑤讲：讲解新知识点-例题分析-总结；总结本课知识点和分值，并标注在黑板右上角；

⑥练：*完成课堂作业，课堂强化训练，检验学生对新知识的掌握情况。指导掌握不好的学生，锁定重点讲解题目；

⑦答：讲解课堂习题，拓展方法，举一反三。要求学生用红色笔批改、改正并做错题本

⑧结：总结本节的重难点，反复深化强调，达到深刻理解。

⑨考：课程结束前出2-3道题，检验掌握情况。保证“学到哪儿，会到哪儿”。

⑩作：精心选留作业，巩固消化课堂内容。

三、教育小资讯

怎样提升地理信息解读能力？

1、从文字背景材料中获取和解读地理信息。试题所提供的背景文字材料都是经过精选的，无效的或有一定干扰作用的信息一般没有。解题时一定要仔细阅读，在最短的时间内提取有效的地理信息。如果忽视材料的存在或者不能快速准确提取出有效的地理信息就会影响解题的思路和速度。

2、从试题的设问中获取和解读信息。设问是试题的重要组成部分，也是明确试题要求和命题者考查意图的重要依据。一般可以获取有效信息如：明确试题考查的具体知识点，时间段和空间范围;明确设问的分值，预设答题的要点数及深广度。

3、从地理图形中获取和解读地理信息。地理图表判读时要注意分清主次，在尽量短的时间内确定应该从地图上获取哪方面的信息，如经纬度、海陆轮廓、等值线、特殊地名与特殊景观、交通线等。然后再按设问的要求进行分析，排除干扰，提高解题的速度和准确度。

4、从试题答案中获取和解读信息。选择题和非选择题都属于组合式的试题，在设问时各题间具有一定的关联性，前一题的答案往往为解答后一题提供信息。如果前一题解答错误就会为后一题提供一个错误的信息。

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