陕西汉中高考冲刺辅导机构榜首一览

二、教学特色优势

大成教育;专注于学生学习能力的培养和学科知识的辅导，视教学质量为生命，深受学生和家长的认可，口口相传，成就了全国最大规模的个性化教育连锁机构。人之蕴蓄，由学而大。大成教育秉承爱的教育理念，致力于传播先进教学思想，研究先进教学方法，开发先进教学产品，提供先进教学服务，帮助更多学生和家庭获得更好的教育和发展机会。

服务宗旨

（一）个性辅导方案

根据学生特点及学情测评，定制个性化提升方案，科学规划学科课时。

（二）1对1实施教学

挑选最合适的名师1对1互动授课，学管老师全程双向监管保障学习效果。

（三）用成绩来说话

科学的阶段测试切实把控课堂效果，注重每一堂课每一阶段都落实到成绩上。

四）全方位的服务保障

专业服务团队（教育咨询师、班主任、学科教师、心理咨询师、个性化研究专家、学管教师）提供全程贴心服务。

三、教育小资讯

学渣逆袭的学习方法

1、背高中数学

日本学者和田秀书原本高中数学成绩一塌糊涂，甚至都想放弃高中数学，去参加不要求高中数学成绩的院校招生。直至一天他想到“背高中数学”的学习方法，他写到：

这个技巧是：不懂的问题，直接看解答，先背起来再说。如此一来，一题一般只要5分钟便背下来，从量来看，可以追赶得上成绩好的同学。各位猜猜看看，从开始背高中数学后，我的成绩变好了吗?结果是，我的成绩进步神速，高中三年级时，高中数学模拟考试成绩还进入全国排名，并应届考上东京大学医学院，所以一定要“背高中数学”

2、教材试卷化，试卷教材化

将试卷和教材高中数学“角色互换”步骤如下：

第一步，把试卷依照教材的顺序清理好，并编上序号。因为试卷基本都是按教材走的，清理起来并不费劲。

第二步，在试卷的开始处写上一段“导语”。主要内容有：一是此试卷考什么，二是与考试有关的知识要点。

第三步，在试卷结尾处，写上一段“小结”，总结自己考试情况，写出自己在知识上的缺陷。

3、回过来做课本上的题

这样学习高中数学的原因有以下几点：

第一：课本上的习题，是编教材的老师费尽心思、反复考虑才挑选出来，是最具代表性的题，是最具代表性的题，是最好的题，值得去做。

第二：一般来讲，课本上的习题，尤其注意与概念、公式、定律的联系，而高中数学成绩不太稳定的同学的一大通病，就是基础不牢固，概念、公式、定律等掌握得不是很好，为此也值得去做课本上的题。

第三：课本上的习题，有的老师讲过，有的教参书上有比较详细的讲解，做起来比较容易，从而增强自己的信心。

4、先求快，再求准

做高中数学题的两个基本指标是快和准。在解决快和准这一对矛盾时，不妨先求快，再求准。在平常的做题中，要求自己在规定时间内完成，然后自我改卷平分。先求“快”，力求做完，再求“准”。很多高考高中数学做不完，就是平时缺少这种高强度训练的结果。要知道，在高考中，“时间就意味着胜利”。

把“快”列为优先、第一位的因素的理由有：

第一，如上所述，现在的考试，是将熟练程度列入考察因素。要想拿高分，就必须保持一定的解题速度。

第二，从学习心理学讲，做完一件事(尽管不完善)会使人有种成就感。先有了这种成就感，再去追求完美感(少错)，是符合人的学习心理的。

5、考前突击高中数学的方法

在最后一个月里，对高中数学的学习只有一个“看”，看练习，看复习资料。一眼就看得出解题思路的，从此不管它；看不出的，就在草稿纸上演算，演算到理清思路就停止，并在题前作“△”；很难的综合题则比较正规地演算，目的仍在于寻找思路。这种题直到做出结果，并在题前作“★”的标志。三五天后，再回过头来，没有记号的弃之不顾；有“△”的看一看，一般能看出从何处下手；有“★”的，看还看不出思路的，在草稿上演算，知道怎么做了，再停止。

以上是关于高中培训的相关信息。在高考中，没有所谓的失败。每个人所经历的深刻思考和独特感受都是宝贵的财富。我们为理想而努力的过程，其价值远远超过最终的结果。