高考,是为高校选拔人才,不是从高一升到高二那么简单。选拔,就要分出层次,而大学老师命题一定会突出能力、突出运用、突出思维的创新、突出方法和效率。从这个角度上说,高考复习的最后阶段,学生越是盲目地、大量地做“垃圾题”,越是心里没底。同学们在后期主要做高考真题和相关省市模拟题,不要做偏难怪的题目。
开设了初中高考文化课复读课程,这门课程采用了小班教学方式,设置了阶段性的教学方案,为学员带来查漏补缺的学习方式,也可以培养孩子学习习惯,提升综合素质和能力。
以激发学生的学习兴趣为出发点,以提高学生的学习能力为立足点,已经赢得了广大家长和学生的喜爱与信赖。
制定和实施了一个以结果为导向,以学生为中心的服务匹配模式。
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1、目录复习法,历史和政治一样,都属于文科,属于记忆为主的科目,目录很重要,每一单元要涉及的问题一看就一目了然,每一个单元是一个主题,章节的题目用若干的子问题来陈述,从目录来复习,纲目明确,可以总体把握,做到宏观心中有数,居高临下全面看问题。
2、提纲复习法,根据目录的线索,整理出每一个单元的复习提纲,把整个的知识点整理、归纳、系统化,这样复习的知识点全面,再按计划有重点地复习。
3、结合习题综合复习法,历史和政治都有相配套的习题册,复习一单元后,可以重新翻阅本单元习题,再一次查漏不缺、进一步巩固本单元的知识点,也可利用网络下载一些本单元的习题再做,这样的反复,会使知识更加的熟练、全面。
4、反复复习法,根据记忆遗忘规律,经常的反复及时复习,第一遍可能用2小时,反复复习的效果省时高效,即把厚书读薄的道理。
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