高考如登山,登山的实际意义不取决于登至峰顶,而取决于登山全过程中的勤奋、对峰顶的幸福遐思和经过的景色,乃至登山产生的疲倦和心酸,那类体会应该是登山人最爱惜和憧憬的而塑造、锻练这种素养应该是在高三学习的全过程中,并非获得高考考试成绩的那一刻。高考的意义决定你的人生方向。高考不是成功的唯一出路,但是高考却是你人生中很重要的经历。不是所有人都能对高考充满着期望,只要你进入高考就该珍惜这次人生磨砺。
1.学智堂
2.金博教育
3.朴新天材教育
4.学大教育
5.育鸣教育
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1.充分发挥学生的主动性,创造性
新课程标准强调学生是学习的主体,而兴趣、情感是影响人的世界观形成的重要因素,
对人的行动有巨大的推动作用。所以在课堂教学中,教师要把教学过程变成学生探索、发现知识的过程,而不是简单获取知识的过程。教师只有充分利用学生在生物课堂学习中的心理因素,把学生的主体作用发挥出来,让他们积极地参与到教学活动中,才能促进有效教学的落实。在教学过程中教师可通过以下几种方式来调动学生的积极性,从而促使学生发挥主动性和创造性。加强直观教学。生物是一门实验学科,课本中都有不少直观实验。
2.善于利用多种教学手段和教学方法教学手段和方法是实现教学目标的途径,有效教学需要有效的教学手段和方法来实现。
首先,教师要根据实际情况合理的选择教学手段。随着社会的发展,科技的进步,传统的教学手段已越来越不能满足新课堂的需要,而现代教学手段正在逐渐走向常规化,这些手段使得宏观与微观、静态与动态、抽象与直观等能够方便地实现相互的转化,通过声音、图画、色彩形状等多种刺激,减少学生感官疲劳,避免注意力分散,克服了传统教学方式上单一、片面的缺点,并且能有效地缩短学习时间、提高教学质量和教学效率。
3.认真备课,精讲多练要上好一堂课就必须要做好充分的课前准备,其中备课是必不可少的一项。
教学大纲和课本是教师教学的依据。教师必须认真地学习教学大纲,系统地研究全学期的教材,明确各部分的教学目的、要求、教学重点和难点,以及和其他章节的关系,结合每一周,每一学月,甚至整个学期的目标去把握每一节课,才能在教学中做到有的放矢,做到简单高效。
成功的花由汗水浇灌,艰苦的挖掘流出甘甜的泉,辛劳的付出必有丰厚回报,紫气东来鸿运通天,孜孜不倦今朝梦圆。
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