陕西安康十大叛逆期孩子不良行为行为矫正学校2025已更新（家长推荐）

当家长遇到孩子叛逆、不听话、不配合、不沟通时，一定不要认为孩子叛逆是对自己威严的挑战，而要承认叛逆是孩子生理成熟、认知能力提高、自我同一性发展的结果，是他们成长的表现，是一件好事情，至少是好的开始。家长不要盲目否定孩子的不守规矩，对孩子勇于自我探索的表现要加以肯定。得到父母的认可之后，孩子可能就不会那么叛逆了，起码程度不会更深。

1.爱港青少年素质教育：

爱港青少年素质教育是一家专业从事问题青少年心理教育、行为教育及文化教育的专门机构。常年面向全国招收10-20周岁有、逆反出走与父母老师沟通困难，性格孤僻、自卑、自闭、厌学、贪玩、早恋、打架斗殴、*倾向、奢侈消费"等思想行为的问题青少年。我们以强烈的社会责任感、科学化教育模式和诲人不倦的大爱精神，针对不良思想行为习惯的青少年，采取心理诊疗、行为矫正、思想教育、文化学习、军事训练、社会实践等多方位一体的科学化教育模式，在家长的密切配合下，帮助这些青少年逐步走出困惑，让他们从点滴开始，学会为人处事，学会感恩他人，学会自理自立，学会自尊自强，学会交流沟通，学会团结协作，学会好学上进，学会强身健体，学会崇美向善，学会自爱爱人，努力朝着成人、成才、成功的目标迈进；并塑造了孩子积极向上，乐观开朗的人格，找到生活的意义和真正的人生目标。

2.众德励志教育

3.涵创教育

4.青禾教育

5.启德教育

6.杰龙教育

7.爱德思睿教育

8.弦歌青少年素质教育

9.创德教育

10.森太教育

爱港青少年素质教育整套转变孩子的教育培训活动分为五个阶段，旨在帮助孩子回归学校的成长轨道：

第一阶段：个体诊断、制定方案、适应环境。

首先由具有经验丰富的教育、心理专家针对您的孩子从生理、心理、行为、道德、学习等方面进行综合测试，分析成因，制定对策，形成个性化的成长方案。同时，以严格的军事训练、拓展训练和社会化体验课程，帮助孩子在参与活动的过程中逐步摆脱旧习惯的影响，形成健康的、有规律的生活方式。

第二阶段：认识自我、改变自我、学会做人。

在习惯养成、行为规范的基础上，通过成功教育、情商教育、生命教育、行为矫正、心理辅导，帮助孩子认识自我、改变自我，唤起孩子对自己、对家庭、对社会的责任心。

第三阶段：知识补缺、特长培养、亲子互动。

对孩子进行学习问题的个别测试，并提供小班化的文化课补缺。注重特长培养，扬长补短，同时开展家长与孩子的互动，为孩子回归家庭和学校做好准备。

第四阶段：走出学校，走入社会；

1、30公里的长途拉练，游走名人故里；进行励志教育。

2、野外生存，学会赚钱；懂得尊重劳动果实。

3、参观未成年教养管理所，与少年犯进行对照反思；明白法律威严。

4、跟农村孩子进行角色互换，家庭亲子互动；认识父母之恩。

第五阶段：回归家庭，跟踪辅导；

孩子回归家庭后，学校将继续为孩子免费一年之内提供行为、心理等方面的后续跟踪指导服务，帮助孩子更好的适应家庭、适应学校。此外，学校在帮助孩子的同时，将为家长提供"成功父母课程"，改善亲子关系，转变教子观念，学习与子女沟通的技巧和有说服力、影响力的教育方法。让家长与孩子一同成长。

孩子不愿意和父母沟通怎么办？

1、接纳孩子的感受。

在与孩子沟通，尤其是提意见时，首先要让孩子知道家长理解他们，他们才会更愿意听。所以，作为父母，我们不妨尝试站着孩子的角度，领悟孩子的情绪，接纳孩子的感受。这样，亲子之间的沟通问题就会迎刃而解。

2、让孩子换位思考。

对孩子来说，学会换位思考也非常重要。经常有人说，现在的孩子很自私，以自我为中心，其实都是源于不会换位思考造成的。没有孩子是天生的“熊孩子”,很多时候，他们只是不知道自己的行为会让对方有什么感受。只有孩子学会换位思考，才能设身处地理解别人，与他人良性互动。亲子之间的矛盾冲突也会减少，亲子关系得到改善。

3、认真专一的听孩子说话。

在跟孩子沟通的时候，家长最好能够放下手里的事情，哪怕是在做饭，或者工作。有些家长一边拿着手机，一边漫不经心的跟孩子沟通，不但没办法做到及时回应，有时候孩子说了什么甚至都没听见。孩子会以为是自己说的不好，不但不愿意继续说下去，甚至还会影响孩子的自信心，放下手里的一切，用双眼注视着孩子，让孩子知道此刻听他说话是最重要的事。

4、沟通的时候要多微笑。

很多家长跟孩子沟通的时候，就像领导给员工安排工作一样，带着固定的问题，问完了，让孩子给答案，面部毫无表情，让孩子感到紧张、害怕，自然不愿意多说。家长的表情在与孩子沟通中的作用是非常大的，除了要多微笑以外，还可以多用点头表示肯定，睁大眼睛表示好奇，皱皱眉毛表示没听懂。孩子看到家长丰富的表情，会觉得自己所说的内容家长感兴趣，因而愿意继续说下去。

所以在这里小编提醒大家，家长如果能从小教育自己的孩子为他人着想，避免以自我为中心，孩子进入青春期之后，也会主动约束自己的言行，做一个品德高尚的人，而不是成为一个放纵自己言行与欲望、叛逆心理强烈的“问题孩子”。