扬州江都上岸率高的考研二战集训营哪个教育方式好

1.中公考研：

①充分整合优质教育资源，不断研发先进辅导技术，创造了考研培训领域的所有常规辅导课程和高级辅导系统。

②始终以遥遥领先的绝对优势，领导着整个行业的不断创新和持续发展。

2.学研考研：

①通过二十八年的科学发展，开辟了中国考研培训行业，创造了考研培训的全部辅导技术和服务模型，代表了中国考研培训界的先进水平。

②定向辅导是对14大热门专业进行的针对性课程辅导，包括教育学、体育学、心理学、法学、MPAcc、经济学、管理学、计算机、医学、新闻与传播、翻译硕士、艺术学、1V1、保研等。

3.学信考研：

①拥有专业研究院的全职师资、专业课程定向研发、精细化的学员服务，为不同专业的考生制定专属课程产品；弥补考生课堂知识的短板，逐步培养考生竞争优势，专业定向辅导！

②定向辅导是对14大热门专业进行的针对性课程辅导，包括教育学、体育学、心理学、法学、MPAcc、经济学、管理学、计算机、医学、新闻与传播、翻译硕士、艺术学、1V1、保研等。

4.聚创考研：

①凭借着深厚的学术功底、务实的教学作风、强劲的研发能力和旺盛的进取精神不断突破创新，在教学内容、教材研发、授课质量、环境服务等多个方面为业界创立了新标准，并倡导英语培训行业的全面升级。

②课程已涵盖考研公共课、考研专业课、考研1对1、考研集训营、MBA/MPACC/医学等院校专业定向辅导的考研全程课程体系，所有课程配备16X4服务矩阵，可满足考研学子的一站式考研辅导需求。

5.新东方考研：

①以精彩课程、优质资料、专业服务、前沿技术、科学管理及全方位品牌建设，成为大学生领域的专业教育品牌。

②业务覆盖大学教育、职业教育和校企合作等教育培训领域。文都教育以精彩课程、优质资料、专业服务、前沿技术、科学管理及全方位品牌建设，成为大学生领域的专业教育品牌。

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二、中公考研学校优势：

• 通过封闭式的集中管理，紧密的课程安排，帮助学员全面提升。
• 考研辅导老师驻营全程面授精讲、全程跟进答疑、传授解题技巧、规划备考策略、帮助学员各个击破考研重难点。

考研学习疑问解答

考研政治马原知识点：价值

一、价值及其特性

1、价值的定义

价值是指客体能够满足主体的需要的关系。当客体能够满足主体需要时，客体对于主体就有价值;满足主体需要的程度越高，价值就越大。所以，构成价值的要素有：一，主体的需要和利益;二，客体的属性和性能。但价值既不是主体的需要、也不是客体的属性，而是二者之间的关系。

2、价值的属性

(1)客观性。价值关系的各个环节都是客观的，包括人的需要、用来满足人的需要的对象以及满足人的需要的过程和结果。

(2)主体性。客观事物的某种属性是否具有价值以及何种价值，必须以人的需要为标准、为尺度去衡量。

(3)社会历史性。由于价值关系的主体具有社会性和历史性，因此人们的需要以及满足需要的方式也具有社会性和历史性。

(4)多维性(多元性)。由于主体与客体的结构和规定性都是复杂的、多样的，因而二者之间的价值关系也是多方面的。

二、价值评价及其特点

1、含义

价值评价是一种关于价值现象的认识活动。

2、价值评价的特点

(1)以主体、客体之间的价值关系为对象。

评价性的认识与知识性的认识不同，知识性的认识的对象是客体，是以客体本身的状态为反映内容，以获得关于客体的“真”的认识为目的。

评价性的认识则以客体和主体之间的价值关系为反映内容，以获得关于客体对于主体的有用性的认识为目的。

(2)评价结果与评价主体有直接联系。

知识性的认识是人的主观反映客观的过程。在这一过程中主体的利益、需要与认识结果之间并没有必然的联系。

评价性的认识是对客体与主体之间的价值关系的认识，并且是以主体的需要为标准和尺度。因而主体的状况如利益、需要对评价结果能够产生直接的影响。

3、正确的价值评价

进行正确的价值评价需要有诸多条件。其中最主要的条件有：

其一，相关的知识性认识是进行价值评价的前提。只有当人们对主体和客体都有了正确的知识性认识之后，人们才能依据这种认识作出关于主客体间价值关系的正确评价。

其二，坚持正确的评价标准。在现实生活中，存在众多的不同的主体;不同主体对同一事物的价值评价存在着差异或矛盾，并不说明价值评价没有客观标准。人民群众的要求和利益从根本上代表着人类整体的要求和利益，是与历史发展的基本要求或趋势相一致的。因此，人民、人类整体的要求和利益，是进行价值评价的根本依据。

价值评价虽然有主体性特点，但并不是一种主观随意性的认识活动，而是具有客观性的认识活动。只有正确地反映了价值关系的评价才是正确的评价。实践是检验价值评价结果是否正确的标准。

三、价值评价的功能与树立正确价值观

1、价值评价的功能。

价值评价在实践中的作用主要有：首先，激励作用。价值评价作为人们对自身的客观需要和要求的自觉反映,是推动实践不断实现价值的精神驱动力量。其次,制约作用。价值评价作为实践的主体，是实践发展的规范因素。最后，导向作用。价值评价作为实践活动的目标是实践活动发展的导向因素。

2、价值观

(1)价值观是人们关于价值本质的认识以及对人和事物的评价标准、评价原则和评价方法的观点体系。它与世界观和人生观是一致的。

(2)价值观对人的行为起着规范和导向作用

社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。加强社会主义核心价值体系建设，就要巩固马克思主义的指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果教育人民。

当你决定考研的时候，就要做好吃苦的准备。成功之路往往布满荆棘，不经历苦难很难体会到成功的喜悦。