叛逆期是每个孩子都必经的一个成长过程,是一个孩子思维方式、性格养成、价值观形成的关键时期。如果给叛逆期一个学术的定义,应该是由孩子转向承认的心理过渡期。是一个人从幼稚走向成熟的标志,所以,这是每一个正常的孩子都会经历的过程!
以强烈的社会责任感、科学化教育模式和诲人不倦的大爱精神,针对不良思想行为习惯的青少年,采取心理诊疗、行为矫正、思想教育、文化学习、军事训练、社会实践等多方位一体的科学化教育模式,在家长的密切配合下,帮助这些青少年逐步走出困惑。
尊重学生的个性,注重学生自主学习和探究。
学校教育理念是创新教学,以学生为中心,在课堂中注重多样性。
通过这种模式,可以好的去培养孩子们的纪律作风,形成一个好的习惯,提高孩子们的身体素质,磨砺其意志力。
常年面向全国招收10-18周岁“人生没有目标、上网成瘾、叛逆出走、与父母老师沟通不畅、性格孤僻、自卑自闭、贪玩厌学、早恋、奢侈消费”等青春期青少年期思想行为问题。
学校由励志特训基地、特色文化辅导基地、职业技能培训基地、社会实践基地、农村生活体验基地、拓展基地组成。学校以心理矫治,心理辅导,行为纠正,生活养成为特色,师咨力量雄厚少年强则国强,少年智则国智,少年富则国富,少年*则国*,专注青少年成长教育,特训教育口碑领导者。
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10岁孩子偷拿家里的钱怎么教育?
1、适当的给予孩子零花钱
适当的物质满足使得孩子对物质的渴求处于正常的范围内,不会因为过分渴求而产生偏激的行为。家长在刚开始的时候可以多频率少金额的给予孩子零花钱,等孩子具备一定的自控力后在减少频率增大金额。
2、弄清事实真相
很多家长在发现孩子偷东西的行为时会非常的气愤,而忽略了弄清事实真相的过程,这样很容易造成对孩子行为的误解,也有可能会误会孩子、冤枉孩子。
3、注意孩子尊严的保护
当然父母在规范孩子行为的时候也要注意保护孩子的自尊心,尽量不要在公开的场合提出批评,这样很容易造成孩子的自尊心受伤,偷窃产生的心理阴影会很大程度上影响孩子的性格形成。
4、给孩子树立偷钱的羞耻感
父母应该教育孩子:未告知他人而私自拿不属于自己的东西都叫偷,即便是家里人的钱也是如此。因为钱是爸爸妈妈的,而不是孩子的。要让孩子知道,这是偷窃行为,让孩子为自己的行为感到羞耻。
10岁孩子偷拿家里的钱的原因:
1、通过钱来交朋友
有的孩子不擅长人际交往,不会正常交友,因此会想到用钱交友这个办法,通过给同学们发钱,或者给小伙伴们买东西的方式“笼络人心”,维持友情。但因为自尊等问题,孩子可能会对父母羞于启齿,因此也会通过偷钱行为满足的交友需求。
2、孩子受到了霸凌
这种情况并不少见,就是孩子在上下学路上或者学校里被霸凌者所威胁,向孩子索要钱财,并且不准告诉家长和老师。而孩子因为胆怯,既害怕霸凌者欺负,又害怕父母责骂,所以只能偷钱。
3、同学之间发生攀比
孩子们是有虚荣心的,因此会跟同学攀比。有时候可能会被同学言语挑衅而选择偷钱;有时候则是为了所谓的“礼尚往来”,为了不丢面子,开始花钱越来越多,自己的零花钱不够,就只能偷钱。
所以在这里小编提醒大家,家长如果能从小教育自己的孩子为他人着想,避免以自我为中心,孩子进入青春期之后,也会主动约束自己的言行,做一个品德高尚的人,而不是成为一个放纵自己言行与欲望、叛逆心理强烈的“问题孩子”。
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湘龙教育集团(湖北榕泉)青少年特训学校通过融合东、西方教育理念和教育方法,运用心理辅导、思维训练、成功教育、人文教育、社会实践、军事训练等综合性教育方式,为孩子创造一个宽松、接纳、温暖、积极的环境,让孩子在被关爱、被信任、被尊重的环境里经受磨练,改变自我,完善自我,健康成长。
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实地演练,提高学员应对突发事件风险意识。开展应急演练,通过模拟真实事件及应急处置过程能给参与者留下更加深刻的印象,从直观上、感性上真正认识突发事件,提高对突发事件风险源的警惕性,能促使在没有发生突发事件时,增强应急意识,主动学习应急知识,掌握应急知识和处置技能,提高自救、互救能力,保障其生命财产安全。
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倡导“和谐式”教育理念,坚持先接纳(适应),再辅导(针对解决),后(培养良好习惯)原则,实现以心理辅导与行为习惯训练为龙头,以国学教育,亲情教育与感恩励志教育为补充,推动学员成人成才为目标的办学宗旨。顺利实施功能校区转化教育,分阶段按流程对学员进行个性化辅导教学。
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