15岁正是叛逆的年龄,作为家长来说首先要和孩子好好的沟通,和孩子好好的聊一下,到底看他怎么想的,如果孩子不愿意告诉你,那么你就不要多问,然后去留心多观察,多了解孩子,到底他心里在想什么?他喜欢什么?你只有真正的走进孩子的内心,你才能知道孩子他的问题出在哪里?他为什么不想去上学?难道是不想学知识吗?还是不想和同学相处,还是不喜欢老师?先找出原因,然后加以分析,再想办法。
学校会对孩子进行一对一心理辅导,知晓其中利害,同时逐步的让孩子脱离对游戏的这种依赖性。
学校办学条件基本实现了布局合理、功能齐全、设施先进、环境优雅。属全国首家成长教育特训学校。
总占地面积46亩。其中,行为矫正辅导校区占地12亩,综合素质教育辅导校区占地16亩,全方位心理辅导校区占地18亩,是以全国首家实施分教式辅导为特色教学,有二层教学楼1栋,办公楼1栋,厨房食堂1栋,学校户外农场5亩。
青少年特训学校是国内连锁的问题青少年特训教育学校,湖南长沙总部有三大校区,一条龙分开管理教学,避免新生老生混合教学。
国学教育转化问题青少年是一个循序渐进的过程,通过有计划、有步骤、分层次、渐进式施教,辅以行之有效的教学方式,帮助青少年从经典国学中汲取营养和智慧,不断正念纠偏、正行修身、正心自强,健全人格,成人成材。
帮助青少年逐步走出困惑,让他们从点滴开始,学会为人处事,学会感恩他人,学会自我管理。
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十岁小女孩脾气暴躁是什么原因?
1、家长的溺爱,对孩子言听计从,没有给孩子订立规矩,是家里的小霸王。那么这样的孩子会要求家里所有人要绝对服从他,一旦不听他的,或者管他的时候他就会暴躁、发怒,甚至有*倾向。同时他的这种相处模式也会复制到他跟其他人的相处中,他也要求绝对控制其他小朋友,一旦别人不听他的,他就会使用同样的方法。
2、很多孩子,往往当下情绪爆发出来,是因为有很多过去的情绪没有处理掉,长期积压的结果,积累下来的情绪就会爆发出来了,所以这个孩子缺乏处理自己当下情绪的能力,就很容易因为一点事情就有情绪的大爆发。
3、父母在教养过程中过于严苛。孩子的需求完全看不到,喜欢控制孩子让孩子按照自己的方式去做。孩子没有自我,非常压抑,到了青春期就会非常叛逆,但是由于长期需求得不到满足,就会以愤怒的形式爆发出来,进而演化成*对抗。这时需要父母要看到孩子的真正需求,少些对孩子干涉,多给孩子一些空间。
十岁小女孩脾气暴躁怎么办?
1、家长要以身作则
父母是孩子的第一任老师,孩子最初的性格都是从父母身上学来的,所以对于性格暴躁的孩子,家长一定要从自身做起,改变自己,最好的教育方法就是言传身教。当着孩子的面,家长一定要避免大吼大叫,不要让孩子感觉到不耐烦。特别是,家长一定不要出现动手等*行为。
2、引导孩子表达自己的诉求
如果孩子确实出现*倾向,比如摔东西或打人,可以冷处理,制止行为的同时不要给予关注,更不要批评。等他情绪稳定一点,和他沟通,可以蹲下来,和他一样高,这样会比较亲近,询问他的需求,告诉他不用*一样可以解决问题。
3、不要给孩子特殊待遇
不要让孩子觉得他在家庭中的地位高人一等,处处特殊照顾,如吃“独食”,好的食品放在他面前供他一人享用。这样的孩子自感特殊,习惯于自我为中心,必然变得自私,不会关心他人。
4、冷静处理
当孩子耍脾气时,家长们不要*处理,这样会助涨孩子的坏脾气,让孩子自己去沉思。双方都冷静下来,有利于孩子及早认识到自己的错误,以便改正,都在气头上就不要讲道理。
所以在这里小编提醒大家,家长如果能从小教育自己的孩子为他人着想,避免以自我为中心,孩子进入青春期之后,也会主动约束自己的言行,做一个品德高尚的人,而不是成为一个放纵自己言行与欲望、叛逆心理强烈的“问题孩子”。
湘龙教育集团(湖北榕泉)青少年特训学校通过融合东、西方教育理念和教育方法,运用心理辅导、思维训练、成功教育、人文教育、社会实践、军事训练等综合性教育方式,为孩子创造一个宽松、接纳、温暖、积极的环境,让孩子在被关爱、被信任、被尊重的环境里经受磨练,改变自我,完善自我,健康成长。
河南护航青少年综合素质教育基地(简称:护航学校),是一家以拯救网瘾,叛逆,厌学逃学,肥胖,自卑,自闭,离家出走,早恋,轻度抑郁为己任。主要是面向10-18岁的青少年,从事问题青少年心理教育、行为教育、文化教育及职业技能学习的学校。护航学校自开办以来,从一个校区,发展为现在的四个校区,成为国内同类学校中发展速度最快、时间最长的学校。
湘学教育充分发掘学员的内在潜能,改变学员的不良思想行为习惯,培养学员的学习兴趣.我校坚持以孩子为本,以走进孩子心灵、塑造健全人格为理念,把孩子培养成"五会"即学会尊重他人、学会静心学习、学会劳动技能、学会生存本领、学会理解关心父母;"四法"即学法、知法、守法、用法;"三恩"即知恩、感恩、报恩;对家庭及社会有用之人。
正苗启德教育学校针对这类学生建立了严格的管理制度和教育方法。学校首先采取的是“纪律管理+个别辅导”的方法,通过建立和完善纪律管理制度,加强对学生的纪律管理,保证学生在校园内的行为规范;其次是通过开展个别辅导,帮助学生解决心理问题,提高自身修养,培养良好的行为习惯;最后是通过开展集体活动,增进学生之间的交流与合作,促进学生共同成长。
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