叛逆期是孩子主观意识的形成。我们都知道,孩子在叛逆期会变得十分不听话,不愿意再让家长插手他们的事,最经常挂在嘴边的一个字就是“不”,其实这是一种孩子自我意识的体现,学会说“不”,是一种很重要的能力,是孩子学会拒绝的表现,反而是那些不会说“不”的孩子,父母应该多加注意。
课程设置以体验式的矫正教育课程为主,辅助以基础的文化课。
挖掘孩子内在的潜能,激发孩子的学习动力。塑造孩子积极向上,乐观开朗的人格,找到生活的意义和真正的人生目标。
实行军事化管理。主要的课程有心理疏导课,感恩课,励志课,意志力课,自信心课,国学课,社交礼仪课以及室内室外拓展课。
是一家以拯救早恋,叛逆,厌学逃学,离家出走,自卑,自闭的孩子为己任。从事问题青少年心理教育、行为教育、文化教育及职业技能学习的机构。
自开办以来,从一个校区,发展为现在的四个校区,成为国内同类学校中发展速度最快、时间最长的学校。
主要是面向10-18岁的青少年,从事问题青少年心理教育、行为教育、文化教育及职业技能学习的学校。
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孩子老是玩手机怎么办?
1、不要用抢夺的方式制止孩子玩手机。
过度强硬的方式一方面会破坏亲子关系,另一网面方面也不会从源头断绝了孩子玩手机的念头。孩子很多时候是有自己判别是非的能力的,更多的是父母的引导。家长可以在聊天的时候通过提问的方式让孩子自己说出玩手机坏处。比如:父:“宝贝你知道爸爸为什么不让你长时间玩手机吗?”孩子他会有自己的答案。这个时候家长在跟孩子谈不玩手机才比较容易被接受。
2、正人先正己,父母在家里要起到表率作用。
父母是孩子的第一任老师,如果孩子父母在家经常玩手机跟孩子没有良好的互动,那孩子肯定也会执迷手机,家庭氛围往往决定了孩子很多生活习惯,喜欢阅读的父母,往往孩子也会有很好的阅读习惯。
3、制定合理的时间表。
让孩子学会规划自己的时间。一般痴迷手机的孩子都不会有很好的时间观念,时间表一定要征求孩子的意见一起制定,这样的才比较容易遵守。时间长了就会成为习惯。
4、培养孩子的其他兴趣。
很多孩子喜欢玩手机是因为平时生活中无所事事,家长发现孩子有没有其他喜欢做的事,陪伴孩子一起完成,让孩子的生活更充实,也能转移孩子对手机的注意力。当孩子有了自己喜欢做的事,生活变得丰富,自然就会让孩子忘掉手机,放下手机。
5、下载对孩子有益的软件。
让孩子完全不玩手机在现在这个信息化的时代中是不太可能的,若想要让孩子不对手机上瘾,家长就很有必要监管孩子手机中的软件。手机中什么软件都有,游戏短视频类的软件都会让孩子上瘾,这些软件必须禁止安装,充分利用手机系统的青少年模式,或者多为孩子下载利于学习的软件,引导孩子通过手机进行学习。
孩子老是玩手机的原因有哪些?
一、在手机里寻找成就感和价值感。
有的学生可能因为性格问题,或者再加上成绩不好、外貌不佳、还有身材等种种因素,内心感到自卑,生活中找不到成就感,他们就很容易在网络上寻找慰藉。因为在网上不会有人知道他叫什么,不会有人知道他长什么样,只要有相同的兴趣爱好就可以畅所欲言,他们在这网络上可以找到自己的价值。
二、父母示范的力量。
孩子看到整天低头玩手机的父母,肯定要模仿,并且觉得理所当然。
三、用手机逃避现实。
很多家长虽然爱孩子,但却只是满足于孩子的物质需要,平常很少关心孩子,也很少跟孩子交流,陪伴这么少,那孩子的内心世界当然空虚。他在现实生活中得不到关爱,就会想通过其他渠道来满足自己。又或者是家庭环境不和谐,父母经常吵架,孩子不想听到这些,也会用玩手机玩来躲避。
所以在这里小编提醒大家,家长如果能从小教育自己的孩子为他人着想,避免以自我为中心,孩子进入青春期之后,也会主动约束自己的言行,做一个品德高尚的人,而不是成为一个放纵自己言行与欲望、叛逆心理强烈的“问题孩子”。
湘龙教育集团(湖北榕泉)青少年特训学校通过融合东、西方教育理念和教育方法,运用心理辅导、思维训练、成功教育、人文教育、社会实践、军事训练等综合性教育方式,为孩子创造一个宽松、接纳、温暖、积极的环境,让孩子在被关爱、被信任、被尊重的环境里经受磨练,改变自我,完善自我,健康成长。
河南护航青少年综合素质教育基地(简称:护航学校),是一家以拯救网瘾,叛逆,厌学逃学,肥胖,自卑,自闭,离家出走,早恋,轻度抑郁为己任。主要是面向10-18岁的青少年,从事问题青少年心理教育、行为教育、文化教育及职业技能学习的学校。护航学校自开办以来,从一个校区,发展为现在的四个校区,成为国内同类学校中发展速度最快、时间最长的学校。
湘学教育充分发掘学员的内在潜能,改变学员的不良思想行为习惯,培养学员的学习兴趣.我校坚持以孩子为本,以走进孩子心灵、塑造健全人格为理念,把孩子培养成"五会"即学会尊重他人、学会静心学习、学会劳动技能、学会生存本领、学会理解关心父母;"四法"即学法、知法、守法、用法;"三恩"即知恩、感恩、报恩;对家庭及社会有用之人。
正苗启德教育学校针对这类学生建立了严格的管理制度和教育方法。学校首先采取的是“纪律管理+个别辅导”的方法,通过建立和完善纪律管理制度,加强对学生的纪律管理,保证学生在校园内的行为规范;其次是通过开展个别辅导,帮助学生解决心理问题,提高自身修养,培养良好的行为习惯;最后是通过开展集体活动,增进学生之间的交流与合作,促进学生共同成长。
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