辅导班就是为了使年纪的孩子,顺利适应下一个学段,而提前进行相关知识和能力方面的培训。同时也包括新学期,对新科目提前进行相关知识和能力方面的培训。
坚持不懈,持之以恒,培养学生的超前学习习惯
为了让超前学习真正成为学生学习的一种习惯,老师必须坚持做到“先学后教,不学不教”的课改理念,将每部分要学习的新内容都引导学生去超前学习,而且每过一段时间就对学生进行一次超前学习习惯的评估,重在鼓励大家认真对待每次预习,让学生能持之以恒,慢慢养成超前学习的良好习惯。为了帮助学生学会超前学习,我们开始时将超前学习任务的布置安排在课内进行。教师有具体的指导,传授超前学习方法,细致地安排超前学习步骤。教师必须在学生超前学习前做到“三给”,即给时间,给要求,给方法。同时要求老师超前目标的确定与任务的布置注意以下几点:
①充分了解和掌握学生实际学习能力,恰当布置课前超前学习任务。教师要认真钻研新课标和教材,根据学生的年级段特点和实际的学习能力对超前学习内容进行设计。
②超前学习的要求目标要有层次性。超前学习的设计,教师要在认真研究和掌握学情的基础上,敢于向学生的智力挑战,要根据学生不同的学习能力情况,分层次布置不同的超前学习目标。同时要求学生每次把超前学习的结果及时地记录在本子上,而且力争做到逐渐让“超前学习本”成为学生自编的学案,通过这种自编的学案,记录自己的学习过程,培养自己的学习能力。同时也为评价超前学习效果和进行课堂检测提供依据。
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