郑州惠济区自闭症儿童康复训练机构选哪家好

自闭症，又称孤独症，表现为社会交往、交流障碍和行为异常。据2016年12月发布的《中国自闭症教育康复行业发展状况报告Ⅱ》中数据显示，我国现有自闭症人数超过1000万，并以每年十几万的速度递增，其中14岁以上人群约为800万。如今，哪怕是在如此庞大的数据面前，却依然有一种声音在不断加码：自闭症的发现率呈明显增加趋势。

瑞曼语训

瑞曼语训对孩子的年龄有限制吗？

是的，我们只招收2-6岁范围内的孩子。因为瑞曼语训的特色是语言训练，在2-6岁这个阶段的训练效果最好。我们认为，超过6岁的孩子，家长就不要把重点放在语言上面了，应该是更多的教孩子一些生活自理和社会化的知识，这对孩子以后的生活有非常大的帮助。

去瑞曼语训训练，可以全托吗？需要家长陪护吗？

2013年7月1日，我们已经全面取消全托（包含月托和周托）。我们建议家长陪护，原因有两点：1、家长陪护可以最大程度的保障孩子的生活及身体状况，以免因为水土不服等原因引起疾病，影响训练。2、家长可以在陪护的过程中，尽可能多的学习康复训练技巧，以便于更了解您的孩子，了解自闭症。为孩子之后长期的康复，打下专业基础。

这里再多说一点，自闭症孩子有一个很大的特点就是退化，如果没有得到持续性的训练，孩子的情况往往会出现退化。往往有全托的孩子，在机构训练效果非常好，家长也看到了希望，但是带回家，家长没有同步掌握训练方法，任由孩子发展，过几个月，孩子的情况就退化了，甚至比训练前还严重，这也是为什么我们建议家长陪护，掌握训练方法的根本原因。

瑞曼语训是如何安排家长的学习和培训的？

瑞曼语训非常看重对家长的培训，因为孩子在任何机构的训练，都只是暂时的、短时间的。瑞曼语训做为专业的训练机构，主要解决三个问题：1、对孩子现阶段突出的问题给予解决；2、培养孩子的基础能力及各项软性能力。3、帮助家长成长。长期的训练，必须要放在家庭，这就要求家长能尽量深入的了解孩子的情况，更加深入的了解孤独症的康复训练方法。所以我们对家长的培训，是多种多样不拘形式的，我们尽量的减少理论性的知识学习，更多的帮助家长掌握“实操”技巧。

在瑞曼语训，家长参与孩子的训练吗？

做为专业的训练机构，孩子的进步和效果是瑞曼语训教学形式及安排的主要参考标准，如果家长的参与，对孩子的康复有积极意义和作用，我们会邀请家长参与课堂。如果家长的参与会影响孩子的情绪和康复进展，我们一般不建议家长参与。

自闭症儿童表达情绪的特点是什么？

情绪表达是社会能力的重要影响因素

情绪的表达是对社会环境所引起的内部情绪状态的表现，是社会能力的重要影响因素之一，可以通过语言和非语言的方式进行。但自闭症儿童由于自身的障碍缺陷，难以恰当运用语言和非语言的方式来表达自己的情绪。他们通常会通过挑战性行为的形式表现出来。普通儿童自出生后就具备一定的情绪表达能力，他们却不具备。

自闭症儿童的情绪表达随着年龄的增长而衰落

一些国外专家认为，自闭症儿童6岁前的情绪表达能力与普通儿童并无明显差别，但学龄期儿童及成人患者的情绪表达能力则随年龄增长而衰退。高功能自闭症儿童的语言情绪表达能力与普通儿童并无明显差异，但中低功能自闭症儿童只有在熟悉的情境中才能较好地表达自己的情绪。情绪表现规则是指在特定情景下情绪是该表露还是隐藏的原则。

自闭症儿童对情绪表达规则的理解要低于普通儿童

研究表明，自闭症儿童对于情绪表达规则的理解和运用能力要低于普通儿童。普通儿童在有效使用表达规则策略和解释自己的情绪掩饰行为方面都优于患儿。有研究表明，普通儿童比自闭症和阿斯伯格综合征儿童更多地使用有效的情绪表达规则策略。对患儿进行观察可以发现，他们有的情绪过于单一，有的则非常善变。与普通儿童情绪丰富、能够随着情境改变情绪不同，他们经常呈现着同一种表情或表情变化非常快。

自闭症儿童运用情绪表达规则熟练度不如普通儿童

另外，自闭症儿童可能表现出异常的害怕反应，包括缺乏适当的害怕或害怕过度。前者体现为患儿没有危险意识，后者表现为有些患儿会经常呈现害怕的面部表情。在自我情绪表现规则上，患儿更少运用有效的自我情绪表现规则，他们具备情绪表达规则，但是比普通儿童更少采用有效策略，在人际交往过程中运用该规则的熟练度不如同龄普通儿童。

自闭症儿童存在情绪模仿缺陷

同时，研究还发现自闭症儿童还存在情绪模仿的缺陷。专家对有意模仿和无意模仿进行了区分，发现患儿对面部表情图片的模仿中，有意模仿的成绩与普通儿童没有差异，无意模仿的成绩显著低于普通组儿童的得分。在观看悲伤、愉悦情绪图片时，患儿均能自发模仿但在模仿进程上表现出缺陷。他们观看愉悦情绪视频时，引起的情绪变化与普通儿童无显著差异，观看悲伤情绪视频时，当视频结束后，他们的悲伤情绪立即降低，而普通儿童的悲伤情绪反而表现出升高的趋势。患儿与普通儿童均为随着悲伤情绪强度的改变表现出模仿方面的差异；愉悦情绪的强度越大，普通儿童越容易受到感染，而自闭症儿童在不同强度的愉悦情绪下表现出的模仿差异不显著。人的认知活动会受到身体模仿动作的影响，阻止面部表情模仿会影响情绪理解，这也从侧面说明患儿的面部表情模仿能力可能存在缺陷。

自闭症谱系的孩子需要在生活情境中进行康复训练，去专业的有责任心的大机构训练是必要的，但是更重要的一点是，孩子的父母及照顾孩子的亲人更需要从心理上进行改善，唯此，如果是真正的自闭症患儿或是谱系儿童，才能从家庭根源上系统化、全面化、深入化地引导孩子健康成长，才能真正由小家的融入变为融入社会这个大家庭。如果您还想了解更多详细内容，可以咨询我们的在线客服或留下您的联系方式，期待您的咨询。

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