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考研学习疑问解答

分段得分

对于同一个问题，有些人理解得很深，有些人理解得很浅，有些人解决得更多，有些人解决得更少。为了区分这种情况，评分方法是给尽可能多的分数。这种方法被称为“分段评分”，或“按点评分”——按知识点评分，按点越多得分越高。

针对这种情况，对考试中的疑难题目采取“分段评分”策略是一种很好的方法。分段打分的基本精神是,能做的题目尽量不得分,部分理解的题目尽量多得分。

1.对于可以解决的问题，要解决“会而不对，对而不全”的老难题。有些考生在得到问题时会这样做，但最终答案是错误的——是的，不是正确的。尽管一些候选人的答案是正确的，但也存在逻辑缺陷或概念错误，或者缺少关键步骤——正确但不完整。因此，对于能够做到的话题，要特别注意表达的准确性、考虑的周密性、写作的规范性和语言的科学性，防止被“分段扣减”。对于考生能做的问题，批改老师更注重寻找合理的组成部分并分段打分，因此“做不到的问题容易得一两分，能做的问题很难得满分”。

2.对于绝大多数候选人来说，更重要的是如何从他们无法回答的问题中获得分数。什么样的问题解决策略，有什么样的得分策略。写下你解决问题的真实过程是“分段得分”的全部秘密。

分步解

如果你遇到了一个非常困难的问题，并且真的无法解决，那么一个聪明的解决问题的策略就是将它们分解成一系列步骤或小问题。首先解决部分问题，尽可能多地解决，并尽可能多地编写步骤。失败不等于失败。特别是对于那些具有明显问题解决水平的问题，或者已经编程的方法，您可以对评分点演算的每个步骤进行评分。虽然最后的结论还没有得出，但比分已经超过了一半。这叫做“大问题得到小分数”，这真是个好主意。

跳过问题

问题解决流程卡在过渡环节中很常见。在这个时候，我们可以先承认中间结论，然后回过头来看看我们是否能得出结论。如果没有，就意味着方向错了，立即改变方向；如果你能得出预期的结论，回去集中精力克服这个“障碍”。

由于考试时间的限制，克服“堵塞”为时已晚，所以你可以写下前一个，然后写下“确认某一步后，继续进行…”直到结束。这是跳过步骤的解决方案。

也许，后来，中间步骤又出现了。此时，不要随意插入，而是从后面填充。“事实上，一个特定的步骤可以被证明或计算如下”，以保持辊整齐。如果问题有两个问题，第一个问题想不起来，你可以让第一个问题“知道”和“先做第二个问题”，这也是一个逐步的答案。

反向求解

“退而求进”是解决问题的重要策略。如果你不能解决问题，你可以从一般到特殊，从抽象到具体，从复杂到简单，从整体到局部，从强结论到弱结论。简言之，退回到你能解决的问题上来。为了避免“泛化”的误解，我们应该直接写“这个话题被分成几个情况”。通过这种方式，它还将为找到正确和普遍的解决方案提供有意义的启发。

辅助步骤

一个问题的完整解决既有主要的实质性步骤，也有次要的辅助步骤。在找到实质性步骤之前，明智的做法是找到辅助步骤，这些步骤既重要又不困难。例如：精确映射、将问题中的条件转化为数学表达式、设置应用问题的未知数等。

写作也是一种辅助解决方案。“写作应该整洁，纸的表面可以得分”意味着良好的第一印象会对批改老师的心理产生光环效应：认真写作-认真学习-好成绩-高分。

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一个人生活中的失意乃至失败，在很大程度上来说，是心理的而不是现实的，是技术性的而不是宿命的。现实至多为失败者提供了解脱的借口，而对宿命的信仰最终无情地扑灭了成功的任何希望。