学校老师,榜样引领,培养坚强性格、过硬品质、*能力
孩子小升初之后,完全陌生的环境让孩子撞进叛逆期。叛逆期的孩子最让家长和老师头痛,很多时候这种叛逆的学生就被老师认定为“问题生”。如果这个时候老师和家长不关心叛逆期的孩子,很有可能就会造成很多不良的现象出现,如打架,抽烟,逃课,恋爱等。面对初中生孩子叛逆,家长应有正确的应对方式。
帮助青少年逐步走出困惑,让他们从点滴开始,学会为人处事,学会感恩他人,学会自我管理。
课程设置以体验式的矫正教育课程为主,辅助以基础的文化课。
挖掘孩子内在的潜能,激发孩子的学习动力。塑造孩子积极向上,乐观开朗的人格,找到生活的意义和真正的人生目标。
实行军事化管理。主要的课程有心理疏导课,感恩课,励志课,意志力课,自信心课,国学课,社交礼仪课以及室内室外拓展课。
是一家以拯救早恋,叛逆,厌学逃学,离家出走,自卑,自闭的孩子为己任。从事问题青少年心理教育、行为教育、文化教育及职业技能学习的机构。
自开办以来,从一个校区,发展为现在的四个校区,成为国内同类学校中发展速度最快、时间最长的学校。
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学校老师,榜样引领,培养坚强性格、过硬品质、*能力
快乐生活、自立自强,汲取智慧思想、开阔思维、练就胆识
心灵引导、行为纠正,培养高尚心灵、学会孝悌、懂得感恩
亲如兄弟、合作共处,认知团队力量、协作意识、竞争精神
怎样和初三孩子沟通谈心?
1、丰富关注点,真正看见孩子
孩子是一个鲜活的生命,有血有肉,有思想。学习只是孩子成长过程中的一部分,而不是全部。孩子有喜怒哀乐,有人际交往,有理想追求,有兴趣爱好,有追星、有星座。父母感受孩子,去关注,丰富父母的关注点,而不是只关注学习、成绩,这样有共同关注的焦点,有话题聊呦!
2、学习心理知识,真正了解孩子
初三的孩子正直青春期,青春期的孩子敏感,在意别人对他的看法,特别是他在意崇拜的人,比如父母、老师等;青春期的孩子自尊心强,不喜欢别人说他,特别在外人面前,父母如果说他,他会很没面子,有自己的价值观;青春期的孩子自我意识增强,什么都喜欢自己做主,一夜之间感觉自己长大了,不需要听父母的了,但心理意识还没有完全*,所以很矛盾,是一个成熟与半成熟的矛盾的统一体。
3、和谐的亲子关系,做亲密朋友
青春期在心里养分时期被称为“亲密期”。这一时期孩子处于叛逆,需要父母和孩子做朋友,理解孩子,与孩子喜好相同,陪伴孩子玩耍,走进孩子的心灵世界,父母是孩子坚强的后盾,心理的支持,成为孩子无话不谈的“闺蜜”,这样的孩子阳光、自信!要想成为孩子的“闺蜜”,少不了要这样做:倾听、接纳、共情、协助!倾听是最好的沟通艺术。耐心的、关注的倾听,让孩子感到被尊重,觉着父母的爱,觉着父母的重视,特别是时不时的“嗯、是的、我知道了……”的回应,更让孩子感到温馨、幸福!
4、表扬孩子
针对孩子所出现的问题多进行表扬多进行积极的心理暗示,多进行表扬,肯定他做的好的一方面。这样子能够让自己和孩子之间的交流变得更好,你说什么话的时候孩子都愿意,往往我们家长和孩子需要交流的过程中,一遇到孩子出现问题就一味的指责孩子,结果导致孩子不愿意和家长交流,即使是勉强沟通交流,效果也很差。所以,家长一开始不要把和孩子的关系弄得太紧张。
5、家长可以采取灵活多样的形式
现在和孩子沟通的方式也变得很多,可以写写信也可以录一段视频或者是录一段话。总之态度要诚恳,说的呢要在理,孩子都是有感情的,你只要说的对,说的在理,孩子就能够接受你的观点。孩子也是需要引导的,所以说家长不要放弃对孩子的监督和教育。
6、将心比心,温情沟通
这个时候不会像小学生一样听话,家长要理解。将心比心,大家都是过来人。尊重孩子的想法,不要一味的否定。孩子不赞同你的良好建议也不要苦闷,发火。在沟通上做到平等对待,认真倾听,多提供实效有用的方法,少说空大的话,让孩子只明白道理,却又无处着实。从小处着手,微处做起,帮助孩子,沟通自然会很顺利。
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