为确保各学员在校安全,配备医务室,可随时报告及时处理
究竟孩子们为什么会觉得自己差劲呢?孩子进入社会后,将很难融入?孩子们过于封闭自己或者反抗心理过于强烈?孩子的问题归根结底应该与谁有关呢?孩子成长过着中出现问题,原因有很多种,有学校方面的,也有社会方面的,但更多程度上与父母的教育有关。孩子糟糕的心理素质的产生,很多时候家长难辞其咎。越来越多的家长选择了叛逆管制学校。
成立于2011年5月1号,是一家专业从事问题青少年心理教育、行为教育及文化教育的专门机构。
在家长的密切配合下,帮助这些青少年逐步走出困惑,让他们从点滴开始,学会为人处事,学会感恩他人,学会自理自立,学会自尊自强,学会交流沟通,学会团结协作,学会好学上进,学会强身健体,学会崇美向善,学会自信信人,努力朝着成人、成才、成功的目标迈进。
其中学生宿舍7间,教室3间(多媒体教室一个),活动室2间,办公室6间,心理辅导室3间,医务室1间,师生档案室1间,广播室1间,藏书5000册的图书室1间、乒乓球等,整套运动娱乐设施一应俱全。
是一家专业从事问题青少年心理教育、行为教育及文化教育的专门机构。常年面向全国招收10-20周岁有、逆反出走、与父母老师沟通困难,性格孤僻、自卑、自闭、厌学、贪玩、早恋、打架斗殴、*倾向、奢侈消费"等思想行为的问题青少年。
以强烈的社会责任感、科学化教育模式和诲人不倦的大爱精神,针对不良思想行为习惯的青少年,采取心理诊疗、行为矫正、思想教育、文化学习、军事训练、社会实践等多方位一体的科学化教育模式,在家长的密切配合下,帮助这些青少年逐步走出困惑,让他们从点滴开始,学会为人处事,学会感恩他人,学会自理自立。
采取心理沟通,感恩教育、行为养成、国学教育、拓展训练、社会实践、线上文化课同步学习等多位一体的教育模式,在汇同家长的密切配合下,帮助这些青少年走出困惑。
学习生活一手抓,安全快乐成长
为确保各学员在校安全,配备医务室,可随时报告及时处理
基地实行封闭式管理,24小时有教官值班管理
为青少年学员量身订制餐饮服务,三餐营养配餐
心理情绪波动疏导、室温昼夜调控、夜间熄灯查房
怎么样才能教育孩子好好读书?
1、发现孩子兴趣,规划好阅读书单。孩子能接触到的书,其实都是家长按照自己的意愿挑选出来的,他们并没有一个特别明确的阅读兴趣方向和阅读目标。这就需要我们在过程中去发现和引导他们的兴趣,并且为他们提供相应的书籍。切忌严格要求孩子读所谓的“好书”,并不是所有的好书都适合孩子,也要看孩子的年龄、理解能力是否达到阅读这些好书的能力。大多数读物并没有绝对的好坏之分,只有适不适合的问题。
2、不要把读书,视作对孩子的一种惩罚方式。要让孩子明白,读书是一种自律,它们既不是总是快乐的,也不是总是痛苦的。经常带孩子去家附近的图书馆或者书店,让孩子在书的海洋中*选择。带孩子参加读书会,不是所有的读书会都是针对大人的,有些书店或者出版社也会组织儿童专场。
3、设置全家读书,日生活中有很多家长,特别舍得花钱买书,书架上的书都堆满了,但是却从来不读,想让孩子爱上阅读,氛围也很重要。我们可以设置全家读书日,比如,每周六的上午八点到十二点,作为全家的读书日。在这个时间段里,大家可以什么都不干,准备一些小点心,水果之类的,全家席地而坐,选择自己喜欢的书开始阅读,大家可以边看边分享,边讨论,让读书成为一种休闲的方式,而不是一个任务。
4、和孩子分享阅读的感受和收获。孩子读完书,有时候会很想跟你分享书中有趣的地方,这个时候,您也可以跟孩子分享你对他所读的那本书的感受和收获。以你成人的角度跟孩子分享你的看法,说不定能同时拓宽孩子对书本和其他事情的认识。这样坚持下来,不仅仅可以强化孩子的收获,也可以让他们增长自信、更发觉到读书的乐趣,从而更热爱阅读。一句话总结:想要孩子有所改变,爱上阅读,父母也需要有所付出,做好榜样!规划好阅读时间,规划好阅读书单,一起成长,一起收获。
孩子不好不好读书的原因:
1、讲故事不生动、不走心
孩子是对外部事物有着强烈敏感的,家长在给孩子讲故事只是敷衍了事,不是真心实意地向孩子讲故事,他是能感觉到的。在孩子八年级之前他的听力是比阅读强的,直到到八年级之后,两者才达到平衡。所以父母在跟孩子讲故事的时候一定不要敷衍了事。
2、孩子阅读兴趣被压力破坏了
培养孩子的阅读习惯,如果带着太多的功利性,最后的效果可能要大打折扣。很多家长想培养孩子的阅读习惯,完全冲着学习去的,阅读能提高孩子的写作能力、语言表达能力、阅读理解能力,有的家长就把绘本当作孩子识字课本,教孩子认字被摆在了第一位,还有家长忙着给孩子灌输各种知识,读完还要检验孩子的学习成果。有的家长培养了一段时间之后,发现孩子成绩并无起色,对做题没什么帮助,甚至想放弃对阅读的坚持。我们在阅读这件事上,太过追求立竿见影的效果,结果把孩子读书兴趣全给破坏了。
3、没有一个适合阅读的环境
家庭成员多,环境嘈杂,孩子没有一个*安静的空间。家里电视基本上一天开到晚,大人们在家里走来走去,在一起说个没完,孩子很难安下心来看书,或是看一会儿就会被外界的声音打断。没有一个让孩子沉浸书中的环境,他就无法发现读书的乐趣,自然不喜欢看书。
不要给孩子贴上各种标签,所谓的叛逆、网瘾、厌学、情感冷漠等等这类青少年成长问题,其实在我们看来,孩子在释放一种讯号:我需要更多的关注和疏导,所以,家长需要保持好稳定的情绪,父母亲一定要参与到其中来。家长在这个时候需要寻求专业机构的帮助,让孩子走出厌学的阴霾。如果还有相关信息咨询请拨打下方24小时咨询热线。
军事化管理 思想教育
湘龙教育集团(湖北榕泉)青少年特训学校通过融合东、西方教育理念和教育方法,运用心理辅导、思维训练、成功教育、人文教育、社会实践、军事训练等综合性教育方式,为孩子创造一个宽松、接纳、温暖、积极的环境,让孩子在被关爱、被信任、被尊重的环境里经受磨练,改变自我,完善自我,健康成长。
榕泉青少年特训学校通过军事化的训练,人性化的教育,结合科学的、合理的、实用的行为矫正和心理辅导方式,并提倡行为和心理的个案解读和跟踪,使青少年真情感受:严格中有充分尊重,训戒中有百倍关爱,教育中有自我醒悟,训练中有自我超越。
榕泉青少年特训学校是专门针对问题青少年心理及行为矫正的培训学校。校园环境优美、交通便利。学校配有完善的教育培训设施和雄厚的师资力量以及的管理人才,为需要帮助的问题青少年的成长保驾护航。
军事化管理 行为矫正
河南护航青少年综合素质教育基地(简称:护航学校),是一家以拯救网瘾,叛逆,厌学逃学,肥胖,自卑,自闭,离家出走,早恋,轻度抑郁为己任。主要是面向10-18岁的青少年,从事问题青少年心理教育、行为教育、文化教育及职业技能学习的学校。护航学校自开办以来,从一个校区,发展为现在的四个校区,成为国内同类学校中发展速度最快、时间最长的学校。
实地演练,提高学员应对突发事件风险意识。开展应急演练,通过模拟真实事件及应急处置过程能给参与者留下更加深刻的印象,从直观上、感性上真正认识突发事件,提高对突发事件风险源的警惕性,能促使在没有发生突发事件时,增强应急意识,主动学习应急知识,掌握应急知识和处置技能,提高自救、互救能力,保障其生命财产安全。
劳动实践课程是学生社会实践学分的重要组成部分,能够有效的提高学生们的生活自理意识以及动手能力,能够使他们在劳动过程中逐步克服,社会对于大学生“高分低能”的刻板印象,在具体的动手实践过程中,教师们认为“我们这一代是从庄稼地里走出来的,吃得了苦,但现在的很多孩子就说不准了。”只有经过事先的吃苦教育,才能够在社会上立足,通过劳动实践课的教学,学生在遵守作息时间、个人自律、工作责任心、团队协作等基本职业素养方面,都有一定的提高。
心理教育 文化学习
湘学教育充分发掘学员的内在潜能,改变学员的不良思想行为习惯,培养学员的学习兴趣.我校坚持以孩子为本,以走进孩子心灵、塑造健全人格为理念,把孩子培养成"五会"即学会尊重他人、学会静心学习、学会劳动技能、学会生存本领、学会理解关心父母;"四法"即学法、知法、守法、用法;"三恩"即知恩、感恩、报恩;对家庭及社会有用之人。
尊重学生的个性差异,制定个性化的教育成长方案人性化干预不当行为,关爱、理解、信任、沟通、指导:军事化管理,刚柔并济,扬长补短,重获自信!
融合东、西方教育理念和教育方法,运用心理辅导、思维训练、成功教育人文教育、社会实践、军事训练等综合性手段,为孩子创造一个宽松、接纳、温暖、积极的环境,让孩子在被关爱、被信任、被尊重的环境里经受磨练,改变自我,完善自我,健康成长。
军事化管理 行为矫正
正苗启德教育学校针对这类学生建立了严格的管理制度和教育方法。学校首先采取的是“纪律管理+个别辅导”的方法,通过建立和完善纪律管理制度,加强对学生的纪律管理,保证学生在校园内的行为规范;其次是通过开展个别辅导,帮助学生解决心理问题,提高自身修养,培养良好的行为习惯;最后是通过开展集体活动,增进学生之间的交流与合作,促进学生共同成长。
倡导“和谐式”教育理念,坚持先接纳(适应),再辅导(针对解决),后(培养良好习惯)原则,实现以心理辅导与行为习惯训练为龙头,以国学教育,亲情教育与感恩励志教育为补充,推动学员成人成才为目标的办学宗旨。顺利实施功能校区转化教育,分阶段按流程对学员进行个性化辅导教学。
艺素体技辅导中心汇聚了*认证的心理咨询老师和亲子沟通导师等多个领域的专业老师团队,运用心理辅导、行为引导等方法,通过沟通、自然、艺术、运动用富有特色的心理疗法,让孩子实现快乐蜕变,重新建立优秀人格。成立多年来,已经有许多青少年在这里获得幸福蜕变,重新回归学校,甚至成为品学兼优的好学生!
该文章有用户自行上传发布,如有侵权内容请及时联系我们将第一时间删除。