河北衡水青少年特训机构哪个效果好

1.德志未来：

①坚持以孩子为本，以走进孩子心灵、塑造健全人格为理念，把孩子培养成"五会"即学会尊重他人、学会静心学习、学会劳动技能、学会生存本领、学会理解关心父母;"四法"即学法、知法、守法、用法;"三恩"即知恩、感恩、报恩;对家庭及社会有用之人。

②全国首家和唯一实施成长代币制的学校！

2.正苗启德：

①全国首家和唯一实施全程远程透明安全办学教育的学校！

②全国首家和唯一，有40多年的执教经验的资深教授，领衔的心理专家组，以心理辅导为办学特色的学校！

3.新叶教育：

①是一家专业的戒网瘾学校，青少年特训学校，叛逆孩子管教学校，正规青少年矫正学校。

②专业从事问题青少年心理教育、行为教育及文化教育的专门机构，专注解决孩子性格叛逆、离家出走、沟通困难、性格孤僻、自卑自闭、厌学逃课、爱玩游戏、早恋、吸烟喝酒、打架斗殴、*倾向、混迹社会、奢侈消费等问题进行心理辅导、思想教育、行为矫正、素质培养和文化课辅导的成长教育学校。

4.心阳教育：

①以游学体验、素质拓展、心理疏导、文化素质培养为载体，通过让青少年感知、体验、学习优秀的文化遗产，增强青少年对优秀文化的自豪感和责任感。

②是一所正规的叛逆学校，招收全国范围的叛逆学生，以满足学生多样化的需求。

5.励萱教育：

①学校将教育贯穿于课内和课外，以学生为中心，注重学生个性的培养。

②学校有着良好的教师配置。

德志未来学校教学特点：

• 跟农村孩子进行角色互换，家庭亲子互动；认识父母之恩。
• 参观未成年教养管理所，与少年犯进行对照反思；明白法律威严。
• 作为一家正规叛逆孩子军事化特训学校，有专业的师资团队，而且老师们都有丰富的教学经验。

教育方法分享

怎样做一个高中生的好家长？

一、忌关心孩子“用力过度”

“含在嘴里怕化了，捧在手心怕掉了”，这是在高三孩子的家长最容易犯的一个错误。常常看见有父母在孩子升入高三后三天两头到学校看望，嘘寒问暖，今天送上精心熬制的羹汤，明天送上换洗的衣裳，更有甚者，父母辞职全职陪考，不让孩子做一丁点学习以外的事情，将孩子照顾得妥妥贴贴。

这带给孩子的压力可想而知，家长朋友们，若想要孩子在最后的这段冲刺时间保持冷静，请克制住您自己的焦虑，不要把对高考的焦虑，化成过度的关注，用“爱”的形式传递给孩子。用平常心去对待孩子，用您从小养育他的方式去对待他，若必须不同，请多一点耐心和温柔。

二、多鼓励孩子、激励孩子，给孩子以信心

高三阶段的压力是空前的，孩子的信心在这巨大压力下或许会被某次的考试失利而影响，有的甚至从此一蹶不振。所以，信心对高三的孩子可以说是十分的重要。作为家长，要多鼓励孩子，切忌不能去因为某次的考试失利而去打击孩子、批评孩子，要多给孩子以信心，多激励孩子。让孩子以最满的信心去备战高考，决胜高考。

三、关注孩子的心理

每一个家长都应该学点心理学，做孩子的知己，使孩子的心理能够健康发展。高考带给孩子的压力，我们无法衡量，但可以做一个忠实的倾听者，让孩子的情绪能够及时得到释放。

每一个家长都应该学一点教育学，了解一下学习规律。这样，当孩子成绩出现起伏，下滑，停滞不前的时候，我们可以依据客观规律为孩子提供强大的理论支持。高考，既是考学生，又是考家长。谁能够作好孩子的心理后盾，使孩子胜不骄，败不馁，心思不旁骛，坚定向前，谁就能和孩子一起收获成功。

那些孩子成绩一动荡就急吼吼地骂孩子不用心的，那些孩子心理一起伏就比孩子还慌乱的，那些孩子烦乱时控制不好情绪就指责其不懂事的，那些认为说些风凉话就是用激将法的，这些家长都不懂高考生的心。如果你一时读不懂孩子的心，就多倾听，多沉默，再给予一点点宽慰，一点点鼓励。

四、多和老师联系

不要只等家长会才和老师见面。小孩上高三后情绪容易多变，成绩也多变。充分了解小孩的状况，才能对症下药。这就需要家长与学校、分校、班主任多交流，了解分校的学期安排。另外，家长不要只和班主任联系，尤其要和小孩学得不是很好的学科的老师勤联系。有些后进生的家长会不好意思见老师，其实完全没有必要，因为小孩的成长需要家长和老师密切配合。

五、为孩子做好后勤保障工作

为孩子做好后勤保障工作，做孩子最坚强的后盾。高三时期，事关孩子的一切都很重要。作为家长，以从后勤方面去帮助孩子，让孩子没有了后顾之忧，更加专心，努力地投入高三的学习，去备战高考。如适当给孩子增加营养，全日制的学校多给孩子一些生活经费等等。高三阶段，孩子需要全身心的投入高考的备战，营养跟不上的现像也是时有发生，这就需要到家长的帮助。在我高三的时候，因为我们那是全日制学校，很少会有家长“陪读”的情况，班里经常会有学生出现晕倒的现象。在现在，“陪读”也越来越普遍，孩子营养这一方面的保障，在一部分也得到了解决。

所以在这里小编提醒大家，家长如果能从小教育自己的孩子为他人着想，避免以自我为中心，孩子进入青春期之后，也会主动约束自己的言行，做一个品德高尚的人，而不是成为一个放纵自己言行与欲望、叛逆心理强烈的“问题孩子”。