一、上海浦东新区艺术培训学校口碑榜

高中老师劝孩子考艺考可能是老师认为学生凭文化成绩考取本科比较困难，学艺术可以参加艺考，以比较低的分数考上大学，走艺考的道路。是给学生的一种建议。艺考生在艺考考试的时候，就需要经历2次考试，如果在艺考中考试失利，那么就拿不到专业合格证，就没有资格填报艺术专业，只能沦落到以文化生的身份报考文化专业。参加艺考可以多一个上大学的机会。之所以让一些学生学艺术，换一种说法就是，走正规途径不行了，高考没希望了，不如换一条路碰碰运气。艺考是一个途径。艺考这条路运气好，可以上个好学校，艺考还贡献了升学率。至于学生能不能考上，是不是感兴趣，看学生自己的造化了。

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二、寰亚艺考到底怎么样：

• 模拟测评、强化训练美院校考的侧重点及风格不同,学校将有针对性的进行模拟训练,使学生在美院校考中具有优势。
• 计划备考、随行指导确认报考院校后,若学生出省考试由老师带队同行,保证学生外出考试期间的学习质量。

三、必备的学习技巧：

色调为重

色调是色彩的有机组合，是画面色彩的基本倾向。色调即格调，高中美术班色彩静物教学要把色调把握放在重要地位。

画面色调的形成，既不是作者主观的捏造，也不是自然主义的摹写，它是艺术表现的需要。色调其实是对复杂色彩有序的排列，这种色彩的有序性，体现在两方面：一是必须的协调，二是必要的对比。协调是必须的，世间万物七彩纷呈，画面的丰富不是色彩简单堆砌的大杂烩。画面色彩要有一个倾向，或红或蓝，或冷或暖，形成基本调性，对比色要受主调制约，局部的细微变化要统一在整体色调之中。对比也是必要的，统一并不等于单一，没有色彩间的相互对比，就没有色彩的丰富性。色彩静物教学要让学生感受到画面各物体的不同色彩倾向，特别是同类色之间的微妙变化，要学会在冷色中寻找暖色，在暖色中寻找冷色。此外，还应该让学生明白：协调和对比并不对立，所谓协调就是恰到好处的对比，正是对对比色的适度控制，画面各色彩才既相互对比又相互协调，呈现出既统一又有变化的视觉效果。

色调具有个体性，同一组静物，不同的人会有不同的色彩感受，形成不同的调性，只要色彩之间的关系准确，画面都是成立的。色彩的无限表现可能就是建立在色调的个体性基础上的，色彩训练的最终目的是找到只属于自己的色彩。静物写生时，要强化个人的色彩感受，并把这种感受转化为个性化的色彩表现。色调是个体性的，教师不能简单地以自己的色彩感觉去校正，代替学生的色彩感觉，千人一面，是色彩教学的大忌。

艺考荆棘、坎坷是磨砺开拓者意志的磐石；困苦，是开拓者前进路上的垫脚石。