孩子处在叛逆期,真的很难管教。学习不好,还不听家长的话,甚至厌学逃学。初高中阶段的孩子,确实是处于心理的叛逆期,他们有属于这个阶段特定的心理特征。
签订辅导协议,保证辅导效果,学品毕业离校后有一年到三年跟踪回访服务。
是经政府批准成立、民政局注册登记的非盈利性教育机构。
在教学中注重对学生进行心理辅导及思想教育。
通过心理测试了解每个学员的内心世界及个人特点后因材施教、有的放矢地实施针对性训练计划以解决学员的心理问题以及行为习惯问题等。
引导学生树立积极的人生态度;培养学生的团队意识与协作精神;提高学生的学习兴趣和自主学习能力。
是一所针对网瘾、叛逆、厌学、早恋、奢侈消费、亲情淡漠、自卑自恋、离家出走等青少年进行心理辅导、行为矫正、素质培养、文化补习、着重亲情培养的特训学校。
家长如何与15岁青少年相处?
一、尊重的态度
在沟通中,尊重是构建良好关系的基石。15岁的孩子正努力探索自我,可能会有一些与您不同的看法和做法。尽量避免对他们的言行进行过多的批评和指责,而是采用开放的态度,询问他们的想法,并在必要时适当地给予建议。尊重孩子的观点,也能够让他们更愿意与您分享内心的真实想法。
二、放平心态
孩子进入叛逆期,家长们不适应孩子的变化是正常的,毕竟他们自己也不适应自己的变化,内心会有各种小心思,非常的矛盾且迷茫。因此家长们不必过于焦虑,在叛逆期这个阶段,孩子和我们是平等的,都会有情绪。
面对乱七八糟的情绪,我们要做好情绪管理,不要轻易被孩子的叛逆行为牵着鼻子走,我们要意识到这个时期的孩子不会轻易认输,如果非要跟孩子争个对错,只会让亲子关系剑拔弩张,形成隔阂,不利于后期的教育。
三、包容并接纳孩子的情绪
大多数叛逆期的孩子不知道该如何平衡内心的情绪变化与外在的环境变化,因此会把无处发泄的情绪化作叛逆的行为展现给家长。家长眼中的不听话、无理取闹,实际上是孩子在寻求关注与陪伴,所以要抓住契机,观察孩子的情绪需求,接纳孩子的情绪变化,并以包容的心态陪伴孩子。
四、减少控制欲,对孩子放权
即便是我们的孩子,也是一个*的个体,控制欲太强并非好事。一方面会让叛逆期的孩子愈发的逆反抵抗,另一方面待孩子长大后会对家长产生较强的依赖性,且*性较差,不利于孩子的成长。
减少控制欲,给他足够的空间,若是孩子不让进他的房间,那就不要强行进入;若是不愿意与你沟通交流,那就顺其自然慢慢寻找交流的时机;若是早恋了,也不要着急上火,找到早恋的原因,给孩子树立正确的恋爱观。
五、多陪伴在孩子的身边
在青春期里,孩子往往会感到孤独无助,如果这时候再得不到应有的关爱,孩子就往往会产生对现实不满的心理。所以,这时父母应做孩子知心朋友。如果有时间,可以多参加他感兴趣的活动,如足球赛、爬山、旅游等,在活动中与他多交流内心的感受。
孩子的叛逆和不听话并非是毫无缘由的,身为家长,我们不能一味的加强和突出自己的权威,作为家长的我们只要及时给孩子指引方向,即使很漫长,即使会跌倒,只要选择正规的叛逆教育机构坚持下去,相信孩子再高的山再阔的海都会跨过去,选择我们还你一个阳光正能量的少年,加油!!!为了不影响您的咨询,请先电话联系,方便我校安排相关的专业老师为您解答。
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湘龙教育集团(湖北榕泉)青少年特训学校通过融合东、西方教育理念和教育方法,运用心理辅导、思维训练、成功教育、人文教育、社会实践、军事训练等综合性教育方式,为孩子创造一个宽松、接纳、温暖、积极的环境,让孩子在被关爱、被信任、被尊重的环境里经受磨练,改变自我,完善自我,健康成长。
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实地演练,提高学员应对突发事件风险意识。开展应急演练,通过模拟真实事件及应急处置过程能给参与者留下更加深刻的印象,从直观上、感性上真正认识突发事件,提高对突发事件风险源的警惕性,能促使在没有发生突发事件时,增强应急意识,主动学习应急知识,掌握应急知识和处置技能,提高自救、互救能力,保障其生命财产安全。
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尊重学生的个性差异,制定个性化的教育成长方案人性化干预不当行为,关爱、理解、信任、沟通、指导:军事化管理,刚柔并济,扬长补短,重获自信!
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倡导“和谐式”教育理念,坚持先接纳(适应),再辅导(针对解决),后(培养良好习惯)原则,实现以心理辅导与行为习惯训练为龙头,以国学教育,亲情教育与感恩励志教育为补充,推动学员成人成才为目标的办学宗旨。顺利实施功能校区转化教育,分阶段按流程对学员进行个性化辅导教学。
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